师德考核的自我评价如何写?( 八 )



师德考核的自我评价如何写?


师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风 。师德师风对一个教师异常的重要,因为,教师是孩子行动的标杆 。教师作为人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表 。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着孩子 。所以,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏 。
一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来 。我性格开朗、乐观向上 。每一天都带着一份好心境投入到工作中,带着微笑迎接孩子 。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义 。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的应对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中 。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子 。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情 。
教师对孩子的爱,简称为师爱,是师德的核心 。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养 。
学高为师,德高为范 。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统 。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分 。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范 。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂 。师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着孩子们的成长 。教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成 。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对孩子的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的 。人们回忆起自我的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用 。当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平 。
所以,师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子 。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!