月球_格式怎么样？( 十 )

4、师生交流：中国、美国登月情况的比较。
1969年7月20日，美国宇航员尼尔〃阿姆斯特朗和埃德温〃奥尔德林乘“阿波罗11号”宇宙飞船首次成功登上月球，实现了人类登上月球的梦想。图为美国宇航员登月的资料图片
2009年3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，准确落于月球东经52．36度，南纬
1、50度的预定撞击点。
第 6 页威海经区新都小学 Weihai Jingqu Xin Du Primary School
教师预设：霸主美国：综合实力第
一、技术全面成熟、实现了登月梦。
崛起的中国：跨出第一步。月球探测刚起步，和美俄差距还比较大。停留在探月中“绕”的阶段；日本“月亮女神”始于1999年，“嫦娥工程”启动于2004年。
中国载人航天工程运载火箭系统原总指挥黄春平：在资金到位、项目按时启动等理想条件下，中国完全有能力在15年内将载人航天器送往月球。
[设计意图]在这样一个比较中，让学生知道──我们在发展，但是，我们跟发达国家还是有差距的。让六年级的孩子对客观事实有全面的认识，对他们的发展意义更大一些。学生们也从电视上看到“嫦娥撞月”的新闻都异常的兴奋，特别激动。
三、制作我的“月球卡”
第 7 页威海经区新都小学 Weihai Jingqu Xin Du Primary School
1、教师：课前大家收集了有关月球的信息，你们收集到了月球哪些方面的信息?
2、学生：小组内先将课前收集的月球资料进行交流和分类整理。
教师提出要求，巡视指导。
（要求：轮流发言；发言者要说明信息的来源；有冲突的地方要记下来，然后分类整理。）
3、各组派一名代表，汇报交流本组收集到的信息。[设计意图]在小组学习的基础上开展全班的成果交流，一来可以培养学生善于质疑的科学态度，实现学生的资源共享，放大学生的探究结果，感受探究带来的乐趣。二来让学生在探究中学会合作、懂得思考、大胆发表自己的独特见解，更学会倾听、尊重他人的意见，从而实现互帮互学，共同提高。三来可以给每一位同学足够的施展空间，同时也能使学习的氛围变得轻松和活泼起来。
4、教师：从刚才汇报的情况看，同学们收集的信息主要集中在以下几个方面：一是月球的运动；
二是月球的基本情况和相关数据；
第 8 页威海经区新都小学 Weihai Jingqu Xin Du Primary School
月球面向地球的一面（正面）表面特征是具有广阔的因大规模熔岩流而变得平坦的海域。
月球的年龄大约也是46亿年，它与地球形影相随，关系密切。月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里，是地球的3/11 。体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，月面的重力差不多相当于地球重力的1/6 。