二、以关爱之心待人
社会的发展 , 使管理者对教师的关注点也在发生变化 。过去关注的是我对你要求什么 , 我要你做什么?现在关注的是教师需要什么 , 教师渴望什么?在园工会组织的“当今教师需求”调查表中 , 我们了解到:教师需要的是来自领导、同事在生活上的关爱、学习上的关心和工作上的关注 。我想:真正关爱教师的生活和学习 , 是给她们创设良好的工作环境和心理氛围 , 设立方便教师休息和学习的“知音坊” , 在寒冷的冬季提供热腾腾的豆浆 , 下拨经费支持工会和团支部开展“教师生日祝贺”、“冬季健身俱乐部”、“电影超市”等学习和休闲活动 , 让教师在自觉投入紧张工作的过程中 , 能够感受到周围的愉悦和对未来的向往 , 萌发“享受工作”的健康意识 。而对教师工作的关注 , 除了给予教师业务上的具体指导外 , 要尊重教师的工作 , 善于挖掘教师工作中的亮点 , 尽力公正地评价每一位教师的工作 。在建立以教师自我评价为主的考核方式—“教师成长积分卡”的基础上 , 本学期 , 我又调整了教师的月考核方式 , “我要推荐”:挖掘更多教师的工作亮点 , “向您提醒”:委婉提出教师的不足 , “自我评价”:鼓励教师展示自己的工作实绩 。“红花”常亮相 , “绿叶”也需展示 , 综合三方评价 , 一些工作勤奋有进步的组员也能有机会被推荐到“每月之星”栏目中 。
三、以敬业之心治园
(1)重视小事
幼儿园的很多工作都是烦琐而细小的 , 但当你凭着一颗敬业之心去从事你的工作时 , 你就觉得责任远大 。重视每一件小事 , 能折射出一个人的责任心和敬业心 。看过《细节决定成败》这本书的人都知道 , 很多企业或个人的成功来自于对每一件小事的重视 , 失败可能也是从一件不经意的小事开始 。日本企业创立的5S工作法 , 是企业管理实践中“重视小事”的经典之作 。所以当我在完成每一件事时 , 我的态度就是:要么不做 , 要做就要做好 , 窗子的明净程度 , 环境细微处的设计、与家长、教职工的对话艺术 , 凡事要做到位 , 凡事要做精致 , 日复一日就会沉淀下来 , 就会在整个园内形成一种敬业负责的文化氛围 。
(2)发挥引领
作为园长 , 虽然不需要你事必躬亲 , 但必须站在幼儿园发展的高度 , 为各个条线的工作 , 尤其是教师的业务出谋划策 , 指明方向 。所以领导同教师一样 , 要勤于学习和反思 , 全面提高自身的业务素质 , 在教师中起到很好的引领作用 。
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