参加朗诵比赛活动总结格式怎么样?( 四 )


【参加朗诵比赛活动总结格式怎么样?】比赛虽已结束,但经典诵读活动还应继续,因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂,是中华人文精神的根基,是炎黄子孙永恒的精神财富,是当代实施素质教育的宝贵资源 。小学生学习任务相对较少,且处于记忆力的时期,学习语言能力强,通过诵读文化经典,可以传承和弘扬中华民族优秀文化,建设中华民族共有的精神家园,促进学生可持续性发展 。

参加朗诵比赛活动总结格式怎么样?


普通话是我们国家的规范用语,也是学校基本的'教育用语 。为了推进推普的宣传工作,为了提高全体教师的专业水平,给教师提供艺术实践的舞台,营造良好的艺术教育氛围,并在实践中提高教师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美能力 。我校在教务处的组织下于11月2—3日两个晚上的时间,开展了教师朗诵比赛活动 。
有五十多位老师的表现都可圈可点 。给我印象最深的是孙——老师为《妈妈,我们爱你》选配的背景音乐,每一个层次的变化都与原文那样契合,好像是专门为这首诗创作的乐曲 。更为难得的是,胡老师朗读的《妈妈,请抓住我的手》在朗读中能够恰到好处地把音乐和文章融合在一起,这足以证明她为此做了精心的准备 。
xx老师朗诵的《玉树地震救灾有感》,彭——老师朗诵的《长江之歌》,都以朗诵者的声情并茂、背景音乐的烘托渲染而令人过耳不忘 。她们温婉柔的语音时而引人沉醉,时而听来让人心潮澎湃、感慨万分 。
接着,陈——老师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真切理解,博得大家的好评 。她朗诵的《周总理,你在哪里?》,文字如她的声音一样反映出人们的深切怀念 。
活动中,各位老师以抽签为序进行比赛,6名评委对他们的朗诵情况当场进行客观公正的评价,在去掉一个最高分和一个最低分后,按总分高低评出一、二、三等奖 。一等奖:——;二等奖:—— 。其他教师都获得很好的成绩 。
带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、欣赏与表达……五十多位老师带给大家许多惊喜和感动 。这次以练和赛促推广,全面提高教师专业整体素质的比赛,相信定会成为我们记忆中的一粒珍宝 。