（2）、自主学习的习惯 。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功 。如《林冲棒打洪教头》一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是怎样的人？画出相关的句子，在小组内交流 。” 。在交流中学生会就人物鲜明的个性特点进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点学生会说“冒失”“粗鲁”“没礼貌”“自高自大、目中无人”等不尽相同的看法 。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法 。
三、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平 。
还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎么办？对，首先要让学生喜欢上写作 。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等 。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的.优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读 。有时我把孩子们的习作发到网上 。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快 。
四、关注学困生、找准契机，促进学生整体提高 。
面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性 。诸如此类，还有很多 。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育 。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀 。关注学困生，让我受益不少！
五、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高 。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校组织的各类教研活动，本学期是学校教研教改的试行期，一切都还在摸索当中，为提高自身的业务水平，从导学案的编写到单元目标的设置，我认真搜集资料，并通过各种渠道向同行的其他学校有经验的老师交流探讨，反复修改，终于完成了一系列的工作 。我还经常阅读一些教学书籍，作记录，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足 。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养 。
四年级语文学期教学工作总结范文有没有？
- 体育教育毕业生自荐书怎么写？
- 大学毕业留言集--我的大学怎么写？
- 七年级教学计划怎么写？
- 小学生元旦活动策划书怎么写？
- 幼儿教师考核述职报告怎么写？
- 学校运动会广播稿：跑步写法怎么样？
- 教育工作计划怎么写？
- 大学生驾校社会实践报告写法怎么样？
- 元旦幼儿代表简单经典发言稿怎么写？
- 最新幼儿园预防交通安全应急预案怎么写？