教师申报教学能手个人总结怎么写?( 四 )


二、在探索中努力实践高效课堂
我们深知:课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地 。本学期,我们尤其重视课堂教学,运用新理念,实践新模式,提高课堂教学效率 。为了上好每一节课,我们积极探索、实践新学期我校提出的“先学后教,精讲精练,当堂反馈,单元过关”的教学模式,课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣 。课堂上努力创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂 。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力 。
“高效课堂”是我们正在实践的理想课堂,也是我们努力奋斗的目标 。开学初,我们又一次复习了学校的“高效课堂”实践模式,并在论坛中交流、学习 。如今,我们对“高效课堂”已有畏惧、模糊,发展到清晰、珍爱,因为这样的课堂回归自然,真正实现了学生为主体,老师为主导的至高境界 。每一课的知识,孩子们先自学,不会的互学,也就是兵教兵,实在攻不下的难关教师该出手时就出手,这样孩子们才会真正学到知识 。
另外,我们积极发挥同组教师的团队力量,对教学中的疑点、难点,采取不定时的研讨,有时甚至面红耳赤,但我们的教研不再是固定时间,围在一起的形式,而是实实在在 。当然,每周一次的.教研活动我会认真组织,大家围坐在一起学习教学理论,研究单元知识点,共话能力训练点,在教研活动中不断提高教研教改能力,促进教师成长 。

教师申报教学能手个人总结怎么写?


本学期,我服从学校工作安排,接手五(1)班的英语教学工作,在短短的半年时间里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐 。
一、学生基本情况
五(1)班学生53人,大多学生听从老师教导,喜爱英语,英语基础知识掌握的比较扎实 。但因班上学困生不少,尤其是不少男生的学习习惯比较差,不能做到专心听讲,不愿做作业 。所以,班级整体水平要比兄弟班级差很多 。
二、教学措施和效果
1、教导学生树立学习目标 。
有了一定的目标,学习才有促动力 。我首先教导学生们要树立一个正确的学习目标,要变"老师逼我学"为"我要学" 。我经常对学生说:"我们不以分数论高低,学习成绩差点不要紧,关键在你是否努力学习了?如果是因为你的贪玩导致学习差,那就是最遗憾的事,你别指望别人来欣赏你 。如果你真正努力学习了,却还是考得很差 。没关系,大家依然欣赏你,期望你会有更大的进步 。"不少学生大受鼓舞,学习劲头更足了 。大多女同学总是在课堂上积极地识记单词和句子,不少学困生也有很大的转变 。