㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间
1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”
2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果
3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益
㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作
1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享 。
2、坚持学生主题，教师主导 。
3、更新教学手段，提高复习效率
（1）用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率 。
（2）利用电脑课件和积件，突破教学难点 。
4．注重学法指导及心理辅导
（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足 。
（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高 。
（3）加强边缘生的个别辅导 。A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意备课组集体研究，个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导 。
㈤第二、三轮复习穿插进行
四、教学措施
1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力 。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用 。
2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探索第二轮复习的教学模式 。
3、脚踏实地抓落实
（1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促 。
（2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练 。
（3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度 。每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率 。
①注意研究高考考试说明，及20xx年高考试题，特别是湖南省的高考试题 。我们要想尽一切办法，搞到长沙市的考试试题，特别是平时的练习题，进行研究 。
②在综合练习中，不缩小考试难度，既注意重点知识的考查，注重对数学思想和方法的考查 。
③在综合练习中注意实践能力的考查，要求学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题；能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能够对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明．

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