自己的演讲稿写法怎么样?( 二 )


方式二,通过面谈 。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话,特殊的学生当然更多 。不过,在找学生面谈之前,我会像备课一样做好成分的准备,做到谈话要有目标 。例如,当我发现某位学生有些不对劲时,我会格外关注他,并从其他同学那里了解他的近况,甚至翻翻他的基本情况表,了解他的家庭情况,然后带着他的问题和对他的了解去交谈,让学生能感觉到我确实是想帮助他,确实是为他好 。由于个别谈心往往是在课外时间,有时是晚自习下课后,很多时候,谈到学生真情真性的一面时,她们会禁不住流泪,我也鼻子酸酸的;很多个深夜,和学生谈完心后,一个人走在回宿舍的校园里,感受着学生的种种真情,尽管有一点累,但我觉得很踏实、很幸福,学生的问题总算找到了,能够解决了!
方式三,通过写信 。关于学生心理方面的疏导,面谈学生可能会有所顾虑,通过作业又显得对学生不够尊重,怎么办呢,我想到了书信这个古老的交流方式 。每个学期我都会给同学们写一到两封信 。比如,xx年高考前,这是个特殊的时期,考虑到写早了可能效果达不到,我就从5月1日起开始写,针对每一个学生的特点、当时出现的考试焦虑、缺乏信心等情况,每天坚持写两至三封,终于在6月2日那天完成了这项“工程”——我班的每个学生人手一份我的亲笔信 。通过学生后来的反映,我能深刻地感觉到这封信对于他们的意义,我不敢说这封信对于他们高考有多重要,但至少起到了稳定人心、树立信心的效果 。
现在,我每天仍然做着自己喜欢的工作,感受着领导和同事带给我的温暖,感受着学生带给我的快乐,工作累了还有一个自由支配的周末:想睡就睡个够,想玩也可以爬爬山、踩踩单车,反正增城有的是美丽景色……生活在美丽的增城,工作在和谐的增中,作为教师,我觉得很满足、很幸福!
我的演讲完毕,谢谢大家!

自己的演讲稿写法怎么样?


很荣幸能上台来表达我的学习经验和方法 。
众所周知,我一年级的时候成绩一直徘徊在中下游 。可能是刚进入一个新的学习环境不适应,也可能是当时太喜欢玩,没有好好学习 。八年级最后一期,刘老师说的一句话引起了我的深思 。他说:“中考第一仗,——,下学期迎来 。如果考得好,到初三的时候压力会小很多 。如果还是不老老实实的工作,即使初三努力学习,也可能因为考试没考好而进不了理想的高中 。” 。于是从此我开始了努力学习的新篇章 。虽然我开始努力学习,但是上学期的期中考试因为基础薄弱还是原地踏步 。反而迎难而上,最终在期末考试中取得了一点进步 。在这个紧张的学期里,我之前的周考和月考都不好,这是一个危险的信号 。从老师和家长的话里我能感觉到一点,他们对这些分数多少有些不满意,于是我加快了进步的步伐,一次又一次的测试 。我的成绩还是很一般的,但是我从这些考试中看到了自己的不足,一步一步的改正,弥补自己的不足 。最后,我参加了当地的考试 。