5、6个人一组 ， 团团围坐的方式展开的 ， “戴高帽子” ， 学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁” ， 每个人在纸条上写一句关于自己的话 ， 打乱之后 ， 让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像” ， 每个人给自己画一幅像 ， 可以是抽象的、写实的、动物的、植物的 ， 但一定是最能代表自己的；还有火口余生 ， 假设宿舍失火了 ， 你有机会冲进去取一样东西 ， 你会拿什么呢？让学生谈谈他们的意见 。所有这些活动的目的 ， 一方面 ， 意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面 ， 是促进班级成员自我探索的意识 ， 增强他们自觉的能力 ， 以形成健康的自我形象；另一方面 ， 则是帮助学生树立正确的价值观 。
总而言之 ， 我觉得跟学生在一起 ， 要多去了解他们、关心他们、尊重他们 ， 做到刚柔相济 。在现在我的班里很多调皮的孩子在我的‘管教’下反而成为了我很铁的朋友 ， 在以后的日子里面我会不断的努力 ， 把这份神圣的工作做好 。

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