教师教育的心得体会写法怎么样?( 六 )


四、教师要学会倾听 。
教师要学会倾听,善于倾听 。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式,是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现 。你能耐心听别人倾诉,就等于告诉对方你的态度,无形之中会提高对方的自尊心、自信心,加深彼此的情感交流 。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听,将使我们教师更虚怀若谷,博采众长,锐意进取,内涵深厚 。在倾听中师生理解沟通,最终实现教学相长,课堂教学就有了灵性 。
以上就是我参加教学工作以来的心得体会,在教育教学上仍然存在着众多的不足,但是我会继续努力,不断迎接新的挑战 。

教师教育的心得体会写法怎么样?


和每次外出学习一样,带着记的满满的笔记和激动踏上回家的路,但这次收获更多的是反思 。
每次听到成长二字,总感觉那已经是离我很远很远的事了,已至中年的我还会有什么成长空间?所以每听到这个词我都是怀着抵触的情绪,从心底里拒绝成长 。可这次的学习却让我彻底从自己的世界里惊醒,这次最具成长力教师25位候选人中有9位的教龄是20xx年以上的,估计他们和我的年龄也差不多,他们都能怀揣梦想,满腔热情,信心十足的行走在教育的路上,我为何如此颓废如此不思进取呢?我也拥有自己的教育梦想,也在无怨无悔的付出,为什么却很少有成功的喜悦?今天我才知道是惰性让我内心一直在固执地拒绝成长 。就像我想唤醒的学生一样,我就是那些个任老师怎样唤醒,都依然在沉睡的学生,“任你喊我千百遍,我却沉睡没听见 。”
人,作为一个有意识、有思维、有思想的生命精灵,成长是生命的全部意义 。当我们停止了成长,恐惧成长,产生了成长惰性,就会让我们感受不到职业的幸福,也无法体验到生命的精彩,幸福似乎永远在彼岸 。当我们有了惰性,最想得到的就是安居于无思无虑 。我们不思虑于读书,没有心思研究学生,研究课堂,不愿通过反思总结梳理我们在教育教学中的经验得失 。由于长期的懒惰,我们害怕被检查,害怕被评价,害怕突破性被听课 。由于长期的懒惰,我们无法窥见到自我的成长力量,我们对自己没有信心,缺乏自信 。这样的职业生活让我们无法体验到生命的幸福 。就是这种长期的懒惰思想,让我一直在拒绝成长,让我在自己的教育路上停滞不前,让我失去了对成功的强烈渴望,让我没有勇气去突破自己的局限,当然,我也不能从心灵内部体验到生命的喜悦 。
今天,是这些最具成长力的老师唤醒了我,是武凤霞老师的那句“今天的我们永远比明天的我们年轻”唤醒了我 。是啊,我该清醒过来了,再不清醒再这样浑浑噩噩,我的教育生命真的就要结束了 。追求成功的路上,没有年龄之分,没有职称之别,只要问心无愧,只要努力去做好自己该做的事,只要坚持和这些有渴望的人一起走在教育的路上不放弃,即使没有破茧成蝶的绚烂时刻,即使没有鲜花和掌声,却也欣赏了一路走来的沿途风景 。等停下脚步回头望去,我可以笑着对自己说“这条路,毕竟我走过 。脚印虽浅,却也留下了无悔的痕迹 。”