暑假社会实践活动报告家教怎么写？( 二 )

而在英语上不可避免的几大问题，单词记忆、语法、发音。
首先，在单词记忆上，我个人认为，以单词的发音来记忆是最有效率的方法了，但是这样的话，你就必须会读，只有知道了如何读才能按照它的音标来拼写整个单词，而这个过程又是相互互补的，而读自然又少不了对英语的语感。而她是一个非常喜欢唱歌的女孩子，常会听到她小声地哼些曲子。所以我会让她每天去记忆一些英文典型的歌词，提高兴趣也能提高她的语感，更能增加她的词汇量。
其次，在语法上，对于这个，我还是按照书上的顺序，按部就班的，就像课堂上一样，
一个课时配上相应的练习作为巩固练习。再针对她做错的题目，展开分析，并增加相应的练
习，并对此类易错的进循环交错辅导，再抽出些时间来检查辅导她的暑假作业
最后就是她的发音问题，这类问题的最好办法就是多说多读，锻炼自己的胆量，提高她
的自信心，也会经常主动要求听她的一些英文歌曲。
通过这次实践，我多多少少也有了些思考:
其一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的
精力准备。虽然说对于初中一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备
课，；除了在“教什么”上下功夫，更重要是 “怎样教”，我翻阅了《教育心理学》、《心理
学》、《英语教学法》等书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重辅导对像前提下开展教
学活动。
其二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个年仅12岁的初中一年级的学生，她对知识
接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然
之” 。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，
同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴” 。
第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不
视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交
流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及
时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，她们的经
验都给了我莫大的帮助。
现在，我对于“老师”这个称谓有了更深入的体会，当别人称呼我“老师”时，已没有了昔
【暑假社会实践活动报告家教怎么写？】日的逃避与羞涩。很多人说教师是太阳底下最光辉的职业，对此，我在暑期家教的过程中深