学习教育的心得体会怎么写?( 五 )



学习教育的心得体会怎么写?


上学期期末的时候,学校曾经介绍有关郭思乐教授提出“生本教育”的一些教育理念 。本学期教体局统一安排进行生本教育学习,听课活动等 。在网上听了五节课,我对生本教育有了进一步的认识 。
最初,我对“生本教育”的了解仅仅停留在它是一个以学生以本的实验 。通过学习,我明白了一点“生本教育是以学生的发展为本体的教育,其特征是主要依靠学,而且是让学生快乐高效地学” 。
到底什么是“生本教育”?其实我们的生活中都曾经有过或经历过这样的鲜活的案例 。我先与大家分享一下发生在我教学中的“生本教育”的案例 。
在一年级语文教学时,识记生字我一般会放手让学生自己教自己 。四人或两人一小组进行学习识记检查 。学生最喜欢的方式是编字谜 。在几次简单的引导以后,学生编的字谜已经很有水平了 。他们的构思奇巧,一个谜语会给大家带来欢笑 。“锄禾日当午”知道是什么字吗?“香” 。夕阳会说话----名 。第八名----弟...老三住院了----病 。一口咬掉牛尾巴---告 。正月里生孩子----胜 。学生在认真编的同时,积极动脑筋思考,锻炼了自己能力 。
每上一节课,学生都会很期待的问我:“老师咱们什么时候猜字谜?”这说明:学生的学习必须来自他内心的愿望 。如果他只不过是执行教师和家长的意志的工具,他就没有学习的乐趣,就更谈不上把学习学习了 。等他自己一进入学习的角色,做他想做该做的事情了,他的学习当然就好了 。
看了这个例子,我想老师们会突然发现生活中到处有“生本教育”的案例 。我想我们的教学要是像郭思乐教授提倡的那样,在充分发挥学生主体的前提下,以教师激励和指导学生自主学习为手段,以精心设计的学生主体活动为形式,促使学生快乐地高效地学习,就可以达到事半功倍的效果了 。
郭思乐教授认为:生本教育提出对课堂进行根本的改造,使之成为儿童自己的课堂 。具体说来,教师所要做的事情就是:积极地旁观;给学生以心理上的支持,创造良好的学习气氛;注重培养学生的自律能力 。教师的角色时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、得法的组织者,时而又是“顾问” 与“同伴”,“顾问”角色其行为特征是“指点”;“同伴”角色,旨在参与合作,教师以同伴身份参与学生的活动 。
生本课堂主张“无为而为”的原则,主张教师不给儿童过多的干预,而是给他们学习尽可能的自主 。教师要尊重学生的独立意识,保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间;同时创设情景,引发学生自我意识的产生,并不断强化 。在生本课堂,不是“教”决定“学”,而是“教”引导“学”,为“学”服务 。强化学生的自主学习,课堂少预设性多生成性 。