第 7 页共 29 页村学校体育工作规章制度建设，使农村学校体育逐步实现规范化、科学化，不断发现和培养农村中小学体育教学工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境 。而广大的农村体育教师，要努力提高自身的思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识，如美学、音乐、语言文学等方面的知识 。掌握熟练的技术、技能，建立知识的立体结构，就能从各个学科体系中，汲取自己所需要的东西，融化到体育工作的实践中去，使教学和业余训练不断地创新和发展 。（二）、充分利用自然环境，扩大活动空间场地和器材对于体育教学，就好比一位家庭主妇离不开柴米油盐一般，进行体育教学，场地首要条件 。但摆在许多农村学校面前的现实情况却是活动场地小，不规范，不能满足教学和学生活动的基本需要 。这样就要求我们体育教师尽量在场地问题上多想办法，
如可以在充分保障学生安全的前提下，带领学生到校外活动 。有些教材内容，能在校内进行的，就安排在校内，校内不具备教学条件的，就安排在校外，充分利用周围的自然条件，有计划的组织教学：如利用乡间公路或小道，
根据教学内容和运动量，改变路线组织越野跑；利用周围的小山组织蹬山、爬山等教学；利用小河的石块投掷手榴弹、铅球等教学 。这样做，既解决了场地器材短缺
问题，也完成了教学任务，更增强了学生的兴趣，收到了良好的教学效果 。（三）、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和创新意识要创造宽松、愉快的课堂教学氛围，给学生自由发挥的机会 。在教师的启发、诱导下，使学生积极主动地学习；培养学生自学、自练、自律、自控、自评的能力，注重学生个性和
第 8 页共 29 页创新能力的发展 。充分体现教师的主导地位和学生的主体地位 。兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力 。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要 。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来 。例如斗鸡游戏活动时，设计成学生喜欢的揉道的情景，学生们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的斗鸡活动会令学生们感到乏味 。如在立定跳远活动中，设计成学生感兴趣的跳圈活动，学生就会感到今天上的新的内容，会感到非常新鲜和好奇，从而提高学习的兴趣，等等 。农村中小学学生非常喜欢游戏，所以游戏应该是我们农村中小学体育课的重要组成部分，
用游戏式体育来发展学生整体素质 。根据不同的游戏因势利导、潜移默化地来全面地发展学生 。通过活动和游戏去对学生进行教育，往往比空洞的说教，枯燥的文字、抽象的理论更有教育实效 。农村体育教学工作的成功开展非一日之功，

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