论文撰写心得体会怎么写?( 二 )


怎样才能做到从小处入手、以小见大呢?
第一,教师写论文应避免急功近利的心态 。教师的论文不是教育理论的“高端”发现,而是要强调教育理论的“终端”运用和结合实践的创新 。而要注意观察和思考自己的日常教育、教学工作,从中发现研究的问题,因为课堂是教师最好的实验室 。教师要善于独立思考,打破思维定式,不人云亦云,不迷信专家 。这样才会有所创新 。
第二,可以对选题的研究范围进行限制,或者从纵向上来截取,或者从横向上来摄取 。如《教师队伍的管理和建设》,这个题目就太大了,难以写好 。因此,广大教师应该根据自己的教育实践,选择一些小的题目进行写作 。
二、论证要清晰科学
观点是论文的灵魂和统帅 。一篇论文如果在观点上有失误,立论的根基不稳,其价值如何或有无价值,就值得怀疑了 。论文在观点上容易出现的毛病主要有以下几种:基本观点错误,论文从总体上站不住脚;观点偏颇,未能客观全面科学地认识问题;观点不够鲜明,要说明什么心中无数;观点陈旧,人云亦云,毫无新意;思想空泛,认识肤浅,缺乏深度;观点与材料不合,论点论据不够和谐统一;观点自相矛盾,前后说法不一 。
列小标题无论对读者阅读,还是作者本人写作,都有指导作用 。建议基层教师写论文要先列小标题,一篇论文分成几块来写,做到心中有数 。小标题最好是句子而不是短语,至少二级标题必须是句子 。因为短语的意思是不明确的,跟着短语写会跑题 。只有把小标题列好了,才能保证在组织文字的过程中,能紧紧扣住文章的主题和结构 。如一篇《写字教学断想》的文章,总共谈了三个观点:
(1)重视教师的写字基本功;
(2)平时写字要有练字的意识;
(3)抓好“一寸”是关键 。
这位教师将其分别概括为:
(1)打铁还得自身硬;
(2)提笔即是练字时;
(3)牵牛要牵牛鼻子 。
谈问题一定要把握好分寸,要有分寸感,注意避免片面性 。不要把话说绝对、说过头 。常会见到有的文章对所要阐释的问题、方法等的意义或作用等强调到不恰当的地步 。如论述培养发散思维,就一味突出其重要性,似乎只有这样做才能培养学生的创造性,只有这样才能体现先进的教育思想;同时又贬低其他,好像求同思维和它是对立的,是传统的落后的教育思想的产物 。再如谈到多媒体教学时,就无限地夸大其作用,好像它把教学的规律也改变了,只有这样才显示了教育的现代化 。写教育论文,同样不能靠贬低其他来抬高自身,切忌抓住一两点而不及其余 。
三、行文要有个性
首先要求语言准确 。准确就是要符合客观实际情况,做到没有差错 。“准确”是从总体上要求语言讲求科学性和逻辑性,能准确地表达论文的内容和思想感情 。论文中用词和造句必须恰如其分地反映事物的本来面貌,并能如实、贴切地表达作者的意图和思想感情 。