早教老师的感悟心得如何写?( 四 )


在幼儿园时期,我们就要树立孩子的环境意识,通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用 。我们的教育要多元化、开放化,要使幼儿善于与他人合作,能够与他人交流 。
早教老师育儿感悟
3培养幼儿良好的行为习惯,是一件非常细致的工作 。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法,对幼儿进行系统教育 。
循循善诱,向幼儿提出明确而严格的要求 。
在提出每一点要求的时候,事先都经过周密考虑,做到要求合理 。根据幼儿能力,提出的要求逐步提高,循序渐进 。开头的时候,我只要幼儿掌握简单的生活规则 。比如,上作业课的时候,要安静地坐好,不防碍别人等 。接着,提出关于社会行为的要求,比如,待人要有礼貌,看到阿姨要问好,接受人家的礼物,或者得到人家的帮助要道谢等 。
从幼儿的能力来看,既是履行一些内容极其简单的要求,也要做出巨大的努力 。如果教养员对他们提出的要求不合理,他们接受不了,那么这样的要求就会落空 。当幼儿做不到教养员的有些要求时,往往会对自己的能力丧失信心,并且对教养员的话产生怀疑,不信任教养员了 。
当我向幼儿提出要求的时候,注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征 。比如,要求幼儿对人要有礼貌 。我就这样告诉幼儿:早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心,眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……..这样要求具体明确,幼儿才好照着去做 。
不断鼓励,让幼儿在练习中慢慢养成 。
幼儿的意志力不能持久,注意力很难长期集中 。根据幼儿的这个特点,我采取不断鼓励的办法,矫正幼儿不良的行为 。比如,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候,就微笑着点头表示他做的对 。当幼儿受到鼓励的时候,他们为了要从自己的行为中得到愉快,也就会自觉地制止那些不好的行为了 。
防微杜渐,注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误
幼儿往往从细小的过错中,慢慢地养成不良的行为习惯 。
在日常生活中常常发生这些事情:有些幼儿容易发脾气,躺在地上拼命用两只小脚踩地板,大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时,就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度,听任它发展下去 。
有一次,当我和幼儿下课一起走的时候,一个幼儿突然伸手到我的衣袋里 。这是不礼貌的行为,我就马上很严肃地告诉这个小朋友:“不要随便把手神到别人的口袋里 。”幼儿喜欢模仿成年人的行为,特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为 。我常常用自己的行为去感染幼儿 。比如,坐的时候注意姿势端正,搬东椅子用完后要放回原来的地方,答应幼儿的诺言绝对实现 。