培养一个真正的人读后感怎么写？( 二 )

习惯养成的最佳时机是少年儿童时代，是人生的春天。培养儿童的良好习惯，就如同播下了春天的种子，播下人类的文明，播下世界的希望。只要培养了孩子的良好习惯，做人的问题就水到渠成地解决了。书中总结了培养孩子良好习惯的原则与方法。作者认为，培养习惯主要有四个原则与方法，即尊重儿童的权利；孩子相互学习，共同成长；重在培养人格化学习习惯；尊重规律，讲究方法。这四个原则与方法是有机的整体，互为条件，融会贯通，只要坚持去做了，定会有所收获。读到这里，作为教育工作者的我深深体会到肩上所负的责任之重大。长期以来，我都担任低段的班主任，低段学生正是良好行为习惯养成的关键期，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的情操。对于一年级的学生，良好的行为习惯包括学习习惯、劳动习惯、纪律习惯、文明礼貌习惯等。学生良好的行为习惯不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，长期熏陶才能形成。我的具体做法是：首先要扎实细致，加强训练。比如说在对学生的学习习惯的培养中，我又分为作业习惯、上课习惯、课外预习复习等习惯。对他们提出具体的要求，并在平时的'教学中落实到位。其次是督促检查，表彰及时。比如在对纪律习惯的培养中，分为课堂常规的培养、课间活动的纪律、学校规章制度的遵守等方面。我利用“教师节、国庆节、老人节、妇女节、植树节”等一些重大节日，对学生进行“尊老爱幼、保护环境、热爱祖国”的教育；利用学校大队部组织的各项活动，对学生进行“爱国、守法、敬业、奉献、明礼、诚信”公民基本道德规范的教育。我又经常在晨会课、班会课向学生反馈他们一天中的表现，谁表现好，我就及时在班级中进行表扬，并在表扬栏中为他们贴上小苹果，让这些学生起到榜样示范作用。
“培养一个真正的人”，这句话的份量究竟有多重，可能不同的人对这句话有着不一样的理解。曾几何时，追求分数的高低是我对教学的唯一追求；曾几何时，学生获得的奖项是我开展活动的唯一目的……如今，作为一名教育第一线的教师，将以什么样的标准要求自己？“培养一个真正的人！”这是对我的鞭策，我将以此为教育的最终目的，在教育的道路上不断探索与追求。只有培养出真正的人，从教育孩子学会做人，培养孩子的健康人格做起，我们的学校才可能再上新台阶，我们的教育才可能得到社会的认同，我们的民族才有发展壮大的希望。

培养一个真正的人读后感怎么写？

《怎样培养真正的人》分析了伦理学的主要问题，并向正在成长的一代提出了正确理解生活中的和具有社会意义的目的、需要、兴趣和追求的形成途径。下面是小编为大家收集整理的《怎样培养真正的人》读后感三篇，希望能够帮助到大家！《怎样培养真正的人》读后感一这个暑假，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家，这本《怎样培养真正的人》，是他晚年创作的，本书论述了关于善与恶、义务、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的觉悟、爱情等方面的伦理学问题。可以作为家长及学生的一本很好的培养孩子的一本有指导和具体操作意义的教科书。