小学低段语文教学经验交流发言稿怎么写?( 六 )


3、二度发现优秀作业,进行二次推荐,第一次直接推荐各方面都做到好的,第二次发现修改后重新上传的作业进行推荐 。
4、打破情面,温馨提示:发现有个别抄袭作业的学员先在关注里给他发微信提醒,或者手机发短信提醒,或者QQ留言,或者电话提醒 。
5、把(附有大家的评价)优秀的作业挂在群共享里推荐给大家学习借鉴 。不定时在群里列表表扬作业优秀的学员,增加学员的荣誉感,激发学员学习的积极性 。
“路漫漫兮,吾将上下而求索”,按照研修网的要求和工作职责,对照身边的其他坊主,我感觉在各方面还有不小的差距 。今后还要不断学习,尽职尽责地工作,争取取得更好的成绩 。最后,我要感谢一直以来给予我鼓励和无私支持的各位领导和同志们,谢谢!

小学低段语文教学经验交流发言稿怎么写?


尊敬的xx:
我镇从xx年开始开展每两年一次的课本剧比赛,至今已经进行了六届,下学期将进行第七届,一直坚持了十几年,可以说课本剧已成为我镇小学语文综合性学习的一道独特文化风景 。
从以往几届课本剧表演来看,水平一届比一届高,表演题材从最初童话剧居多,到现在历史故事剧、成语故事剧、战斗故事剧、校园情景剧等等题材丰富多样;情节上从最初完全依据课文内容的表演,到现在以课文主要内容为依托,大量增加戏剧中矛盾冲突,或喜剧色彩的情节,增强了课本剧的可观赏性和艺术性;表演上,个性的语言和动作表情设计比以前更能刻画出鲜明的人物形象,并且在语言表现上还融入了比较有特色快板语言,使剧中人物语言更生动,语言形式更丰富;音乐、服装、道具的配合也越来越到位 。随着我镇小学生课本剧表演越来越精彩也反映出,我们的语文老师在一次次排演课本剧的过程中,在一次次不断探索磨炼的实践中,改编剧本的能力在提高,有的老师甚至自己写剧本,文学创作能力在提高,老师们的文学素养不断提升,综合艺术能力也在不断提高 。
我们十几年坚持课本剧比赛,不仅是因为它对语文教师的促进作用,更重要的是通过课本剧表演,学生受益良多 。
首先我们从观看表演的学生来看:学生对观看课本剧表演是非常有兴趣的,课本剧本身取材于语文课文,它的内容健康,富有教育意义,学生们在其中快乐地接受着思想教育 。课本剧表演中融合了语言艺术、形体艺术,融合了文学、音乐、舞蹈、美术等多学科艺术,它给学生的是这种综合艺术美的享受,这是单纯的书面文字所不能达到的 。
我们再从表演课本剧的学生来看:
1、参与课本剧表演的学生普通话水平得到提高 。在排练过程中,辅导老师对学生的每一个字的发音都会进行细致地纠正,直到完全标准为止 。