高三教学经验交流发言稿怎么写?(11)


七、全面了解学生的学习动态,实施分层教学
由于我们学生的学习特点,我们备课组统一思想就是:不放弃每一个学生,让每一个学生在数学上都有所得 。我们的做法是:分层教学 。分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层 。在平时的教学中我们精心设计每一节课的教学方案,课堂教学的难度主要面向中等偏上的学生 。目的是使学生在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;多角度、多方位地去理解问题的实质;形成准确的知识体系 。
八、加强非智力因素的培养,提高学习效果
高三的备考过程是漫长而枯燥的,尤其是对数学基础相对较差的学生而言,这个过程特别辛苦!每次考试成绩的公布都是对学生自信心的打击 。因此,我们特别重视对学生非智力因素的培养 。我们不放弃任何一个学生,即使知道他根本学不会,也常常鼓励他,给他一个微笑,帮助他树立学习的信心 。同时,选题注意梯度,尽量让每个学生都能动动笔,拿到得分点,哪怕只是拿到公式背诵分数!同时我们加强学习方法、复习方法的指导,并充分利用每一次测试的机会,培养学生的应试技巧,总结考前和考场上心理调节的做法与经验,力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法,逐步提高学生的应试能力 。