四、工作措施及保障措施1.坚持人本化管理 。学校要努力关心、尊重每一位骨干教师的工作、生活、发展与成长 , 要为每一位骨干教师的发展营造空间 , 搭建施展才华的舞台 , 要充分相信和挖掘骨干教师的潜能 , 激发其积极性 , 努力将骨干教师个体的发展与学校整体的发展紧密联系起来 。2.加强师德师风建设 。严格执行新的《中小学教师职业道德规范》 , 引导教师弘扬“学高为师、身正为范”的高尚师德 , 培育教师的学术魅力和人格魅力 。树立爱岗爱生、敬业乐业的教师形象 。3.加强骨干教师的理论学习 。组织骨干教师订阅各级各类教育报刊及杂志 , 关注国内外教育信息和动态 。加强骨干教师理论学习 , 学习新课程理念 , 学习素质教育理论 , 提高教育理论水评 , 每学年阅读理论专著1~2本 , 完成教学笔记(含读书摘记、心得体会、案例论文、各类计划总结等)任务 , 组织各类教学活动 。开展校内教师论文评比 , 力争骨干教师人人有文章在县级及以上的报刊发表 , 或在县级及以上的论文竞赛中获奖 。以此引导骨干教师用先进的教学理论指导实践 , 在实践中不断地总结提高 。4.加强骨干教师的业务培训 。学校将积极创造条件 , 优先安排骨干教师参加各类进修 , 有条件的可推荐参加国内外学术交流和专题讲座等活动 , 鼓励其继续提高学历层次 , 不断更新知识;逐步建立骨干教师培训制度 , 通过名师带教、校际交流 , 专业培训等途径 , 加快骨干教师专业发展程度与速度 , 促进骨干教师和名教师的成长;工作上尽量给予挑重担的机会 , 结合日常课堂教育教学工作 , 创造条件 , 搭台亮相 , 鼓励其积极参加各级教改及教科研活动;每年由学校指定或自行设计教改(教研)课题进行研究攻关 , 要求骨干教师围绕自己承担的课题 , 不断学习、研究、实践 , 进行教育教学反思 , 提倡写教学日记、教育案例或教学随笔 , 并开展教育研究活动;鼓励其积极参加现代教育技术和信息技术方面的培训 , 提高操作能力和应用水平 , 尽早实现资源共享和知识共享 , 加快成长步伐 。5.制定骨干教师成长计划 。各类骨干教师要按照自身的实际 , 制定一个向上一个层次目标的成长计划 , 从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件 , 分解目标 , 按年度制订自己的成长计划 , 同时积累、整理好自己的个人成长袋中的资料 。6.抓好“青蓝工程” 。加强师徒间的交流 , 有目的 , 有计划地培养青年教师 。学年初 , 举行“师徒结对”仪式 , 明确导师和被指导教师的目标和任务 。7.新上岗及三年期内教师应履行下列职责与义务:
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