班主任工作让我感受到了它其中的快乐,官虽小但责任却重大 。我付出过,努力过,也收获过 。
二、教学工作——做一个科研型教师
教师的从教之日,正是重新学习之时 。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领 。在教学上,我贯彻 “以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和 思想觉悟,并顺利完成教育教学任务 。多年来,我订阅了大量有关教育教学的书籍资料,取其精华,付之实践;积极参加学校各类各级教学观摩活动课 。
在教学中,我刻苦钻研,虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在数学教学中渗透思想品德教育 。为了让学生掌握最好的学习方法,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性,一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获 。要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水 。为了提高自己的业务水平,我放弃休息时间,利用业余时间不断学习,20xx年参加成人高考,顺利考上了扬州大学的数学系,于今年顺利毕业了 。教学相长,学生就是老师最大的力量源泉 。我是教育者,也是学习者,只有不断学习,才能担当起培育人才的重任 。
在学校领导的指引下,我积极投身于学校教科研 。撰写的《圆的面积》教学设计、《数学 生活 数学 ——行程问题教学片段赏析》教育教学论文 在泰州市荣获二等奖,《工程问题中求具体数量的问题》教学设计荣获泰州市三等奖 。
我还年轻,在教育的岗位上还须不懈的努力!教育是艺术,艺术的生命在于创新 。我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家 。用田震的歌词来形容:风雨彩虹,铿锵玫瑰 。我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰 。
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接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长,在这个学期中,感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级好像就是一个分水岭,孩子们好像是突然间就长大了许多,这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大 。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动,并作及时的引导 。下面汇报我在这学期班主任的工作 。
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