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创新
一定的进展 。同时 ， 在日常教学工作中 ， 注重加强对典型个案的剖析 ， 进行教学反思 ， 积极撰写教学论文 ， 从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次 。本学期撰写两篇论文 。
3、扎实开展学科组活动;指导青年教师的日常教学工作;听课、评课活动
本人能深化教学理论的学习 ， 积极参加学校的教科研活动 ， 扎实开展一周一次的学科组活动;作为一名骨干教师 ， 能把自己的宝贵经验毫无保留的传给年轻教师 ， 指导其日常教学工作 ， 他们虽然踏上工作岗位只有几个年头 ， 但在我的悉心指导下 ， 他们分别参加了青年教师赛课活动并纷纷获奖;本人在做好本职工作的同时 ， 共听、评学校年轻教师的课20多节 ， 促进了青年教师的成长 。
一、积极参与学校活动 ， 提高思想觉悟
一学期以来 ， 我在思想上严以律己 ， 热爱的教育事业 ， 能够以高标准来要求、约束和鞭策自己 ， 同时遵守学校各项规章制度 ， 与老师团结合作 ， 能够正确处理好教师之间、师生之间的关系 ， 并且与我和配搭老师章老师配合默契,而且是每次教师会议都及时参加 ， 并积极参加学校组织的活动 。
二、提升教学质量 ， 提高课堂教学效果
教学工作可以说是一项常做常新 ， 永无止境的工作 。社会在发展 ， 时代在前进 ， 学生的特点和问题也在发生着不断的变化 ， 为了更好地进行教学 ， 首先除了坚持参加学校举办的校本培训外 ， 还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念 ， 并利用课余进行教学反思 ， 写好教学心得 。其次 ， 了解和分析学生情况 ， 有针对地教对教学成功与否至关重要 。为此 ， 我在开学初 ， 针对六年级学生的学习实际情况 ， 制定教学计划 。最初接触教学的时候 ， 我还不懂得了解学生对教学的重要性 ， 只是专心研究书本 ， 教材 ， 想方设法令课堂生动 ， 学生易接受 。但一开始我就碰了钉子 。在讲授第一课的时候 ， 我按照自己的教学设计 ， 上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课 ， 认为教学效果如期理想 ， 怎知课后调查出来才知道不如人意 。后来听同学们反应 ， 才知道我讲的口语大部分同学听不懂 ， 而教学的部分内容同学们以前从来未接触过 。从而可知 ， 我在上课前没有及时了解学生的实际情况：

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