（四）结对帮助，齐抓共管
充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步 。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导 。
（五）进行有针对性的练习辅导 。比如：字词、背诵、练习册中的问题，及时处理，让他们消化吸收 。
（六）持之以恒，巩固习惯
学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段 。因此，在转化过程中，学困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象 。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学困生保持不断前进的势头 。
“十年树木，百年树人”，我相信在学困生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获 。

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