数学教学任务计划怎么写？( 七 )

一、按照个人理解，数学兴趣包含三个层面：（1）基于数学学科特征，数学本身的兴趣；（2）学生本身就喜欢学习数学；
（3）教师引导，带动课堂气氛，引发学生学习兴趣。
二、针对教学情况，对于数学思考：
（1）首要任务：完成“双基”教学，向学生传播学科基础知识和基本技能；（2）根据教学计划，分析教材、学情等，设计教学，构建数学知识体系；（3）学生主动思考与教师引导学生学生的观察、探究、推理、归纳等
三、根据数学思想，培养学生数学习惯：
（1）在教学过程中，使学生逐步形成比较稳定的学习行为、倾向与习性.；（2）发展学生的智力，培养学生学习能力；（3）培养学生科学的世界观和良好的道德品质；
让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想，让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神。初中阶段是基本的数学思想形成的重要阶段，而思想驱动之下习惯的形成，则是数学教学的重要内容，如果数学教师带着这样的认识去教学，相信学生能够真正形成数学习惯！
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《小学教学》《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。
2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。