班级管理心得体会怎么写?( 七 )


三、以“细”为基础
班主任在任何时候都要及时全面地了解自己班级中小团体的情况 , 如组成人员的变化、核心人物的心理等 , 同时还要了解班级大部分成员对这些小团体的评价 。班主任要解决这些问题 , 必须细心地做好小团体核心人物的教育和转化工作 , 创造良好的情感气氛 。同时班主任要冷静地分析大家的舆论 , 如果某小团体的活动影响了其成员的学习、健康 , 班主任就必须及时地提出明确的要求与必要的限制 , 向他们说明道理 , 对少数不良现象要采取果断措施 。
四、以“放”为动力 。
“放”是根据主体教育的思想 , 逐步建构学生自我教育、自主管理、和谐发展的班级管理模式 。在日常管理中 , 班主任要敢于放手 , 敢于给班干部更多的自主权 , 让他们独立开展工作 。同时 , 要协助班干部充分调动每一个学生的积极性 , 踊跃参与班级的管理工作 。诸如校纪班规的落实、文体活动的开展、班级财产的保护与维修、座位的排定等 , 均可放手让班干部组织全班同学自己开展 。班主任应多引导、少限制 , 让自己从居高临下的指挥者变成班集体中的普通一员 。

班级管理心得体会怎么写?


20xx年9月1日是我进入老店完小开始正式上班的第一天 , 陌生的同事 , 陌生的同学让我突然间不知所措 。六月的时候还在大学里面忙着自己的毕业论文 , 九月就已经踏入工作岗位 , 从一名习惯在下面坐着听课的学生转变成一名站在讲台上的教师 , 这个角色的转变之快也让我无法适应 。尽管几年前选择报师范的时候就已经知道自己未来从事教师的职业 , 但是踏上工作岗位的那天我似乎还是没有做到充分的准备 。面对着五年级二班46个新面孔 , 心里是喜悦的但更多的是忐忑 , 当时想一定要让他们喜欢我 , 不过到后来自己慢慢才发现 , 第一要树立一个威严的形象 。
开始上课几天以后 , 就发现班级里一个严重的问题:作业不按时完成 。针对这个问题专门请教了学校里的老教师 , 他们一般都说罚写作业 , 或者留校补作业 。我也学习他们用了一次这个方法 , 但是发现效果不好 , 因为如果长期这样下去孩子们会不会厌恶我的语文课 , 厌恶写语文作业 。于是我就想出一个办法:个人作业积分 。每天来到学校以后组长检查作业 , 根据作业完成的好坏加分 , 我上课抽查作业 。一周一总结作业完成优秀的学生 , 班级前十名周末的时候不用写日记 , 十一到二十名写一篇日记 , 依次类推 , 最后每周完成作业不好的学生慢慢的也养成了一种习惯 , 班级里不按时按成作业的情况基本上没有了 。针对进步较大的学生会在班级里口头表扬 , 微信家长群里表扬 。今年升入了六年级 , 孩子们又长大了一岁 , 班级里有个叫赵瑞佳的女生 , 这学期期中考试的时候成绩进步很大 , 我就特地奖励她一个日记本 , 还在讲台上拍照发到了班级群里 , 她的家长看见以后特意私信我说:“谢谢你 , 李老师 。你对她的表扬太及时了 , 这个孩子也让做家长的头疼 , 不知用什么方法才能更好地鼓励她 , 还好你一直没放弃她 。”听了家长的这番话当时心里是喜悦的 , 自己平时的付出没有白费 。从期中考试以后我也发现这个孩子有了明显的改变 , 上课发言积极 , 作业完成的效率高了 , 这个“种子”终于要萌芽了 。