二、行为上的错误
不应该无故旷课 。对于这一点,是很明显的一个错误 。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重,而且让老师也很担心 。试问:如果全班大部分同学都不去上课,那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂,那么这段时间,这些同学到底干什么去了?有危险吗?……这些都是让老师担心的问题,试想:如果老师整堂课都怀着担心的心情上课,那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响 。所以,这不仅仅是对老师的不尊重,也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重 。
三、对同学和自己的影响上的错误
我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为 。另外,旷课了以后,没有学到自己本该学到的许多知识,这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响 。
四、认识到迟到旷课的危害性
不仅败坏学校的学风,影响学院纪律工作的开展 。也影响任课老师的上课 。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的学风建设 。同时,也对学校形象造成了一定损害,在同学中造成了旷课的不良风气 。最重要的是放任自己错失一次学习的机会,影响个人综合水平的提高 。一个人的成长和进步,不仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼 。我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了旷课的错误 。
通过对这次旷课错误的深切反思和检讨,我决定重新设立自己的学习计划和目标,保证再不无故旷课,尤其是对自己有极大帮助的课 。整顿自己的思想错误,提高觉悟性 。并在平时的学习和工作中提高自身的素质 。制定学习和工作计划,再不懒散和放纵自己 。
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该不重视老师说的话,我不应该违背老师的话,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话 。我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻 。不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心 。“人有失手,马有失蹄” 。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战 。绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的……
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误 。“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了,“我下次不敢了” 。似乎也不能打动您的心,但这真的是我内心的真实写照,我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思,但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心 。
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