2、利用角色游戏,为幼儿创设丰富的语言运用环境 。
逢单周,充分利用幼儿园的角色游戏区,开展丰富多彩的角色游戏 。在游戏中鼓励幼儿说普通话,使用文明用语 。及时纠正幼儿不正确的发音,并为幼儿提高良好的、正确的听说行为示范 。对个别语言能力发展差的幼儿,多与之进行个别交谈,给以特别关注,多辅导,多鼓励和赞扬 。
逢双周,就在活动室内开展各类戏剧游戏 。有教师和普通话表达能力强的幼儿讲述故事情景,让其他幼儿扮演故事角色,运用故事中角色的语言进行对话 。
一学期过去了,幼儿的语言表达能力普遍得到了提高 。语言表达能力强的幼儿,即讲述发音标准、语速适中、较流畅的幼儿有原先的2个增加到7个,口语表达能力差的幼儿,即不会听说普通话,或不能用普通话完整表达的幼儿由原来的16个,减少到现在的4个 。
三、提高多媒体辅助教学的效率 。
实践证明,运用计算机进行辅助教学对于提高教学效果、推进教学改革、实施素质教育具有不可替代的积极作用 。
本学期,我班结合学科的特点,将计算机辅助教学手段灵活地应用到教学中 。提高了计算机辅助教学的成效 。本学期,我班通过互联网、现成的商品软件等来收集和试用优秀的教学软件,熟悉各种教学软件的特点,并结合自己教学的实际情况进行修改和整理,提高自己制作软件的技术和教学效率 。如我班通过互联网或现成的商品软件收集到了课件《小蝌蚪找妈妈》、《植物妈妈有办法》《小熊过桥》《交通标志》等许多优秀的教学软件,既方便了自己教学,又节约了制作课件的时间 。同时也感受到了优秀教学软件的长处,为自己以后做课件积累了经验 。提高课件设计的成功率 。
结合学科的特点,利用互联网,我们收集了大量的资料,来丰富幼儿的感性知识 。如科学活动:多彩的衣服、美术活动:各种各样的扇子、我们的城市等活动,通过上网,在数分钟之内,便收集到了丰富的材料 。给教学带了方便 。使幼儿积累了更多的感性知识 。
结合多媒体,进行安全教育,增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿自我保护能力 。多媒体形象、逼真的画面,可以让幼儿感受、看到安全事故所带来的后果,增强幼儿的自我保护意识 。同时,通过丰富多彩的游戏活动,提高了幼儿自我保护能力 。如我班利用多媒体,进行了安全教育:应该这样玩、一个人在家的时候、尖利的东西会伤人等 。通过多媒体,幼儿的自我保护意识明显提高了 。有的幼儿还能主动提醒身边的小朋友注意安全 。
四、充分利用家长资源,发展幼儿自主学习的能力 。
通过反复学习《纲要》,在认识幼儿园和家庭合作的必要性的基础上 。本学期,我班认真贯彻《纲要》精神 。充分利用家长等资源 。鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中,既调动了孩子主动参与学习的积极性,又充分发挥了家长的教育作用 。例如:在“爱护我们的环境”主题活动中,为充分调动家长的积极性,我们请家长和孩子一起查看、阅读有关空气污染、水污染、沙尘暴等环保方面的资料 。并请他们利用假日带孩子实地参观并讨论:水怎么变脏了?汽车的尾气有什么危害?…… 。从幼儿生活经验出发,帮幼儿了解和感受自然、环境与人类生活的密切关系 。活动不仅是幼儿掌握了许多种学习方法,且初步培养了他们保护环境的意识 。
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