2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内 ， 是很难满足和适应不同学生的需要的 。因此 ， 组织课外辅导 ， 作为课堂教学的补充是很有必要的 。对于优等生 ， 我布置要求较高的作业让他们独立思考 ， 指定他们对其他学生进行辅导 ， 使他们的知识扩大到更大的领域 ， 技能、技巧达到更高的水平 ， 使他们永远好学上进 ， 聪明才智得到更好地发挥 。同时 ， 在每周的午休时间定期对后进生进行辅导 ， 对当天所学的基础知识进行巩固 ， 对掌握特别差的学生 ， 进行个别辅导 。平时 ， 在后进生之间让他们开展一些比赛 ， 比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等 。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容 ， 让家长在家里对后进生进行协助辅导 ， 老师定期和家长联系沟通 ， 摸清他们在家的学习情况和作业情况 。定期让优等生介绍他们的学习经验 ， 让后进生总结自己的进步 。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生 ， 不纵容优秀的学生 ， 一视同仁 。
2、经常与家长联系 ， 相互了解学生在家与在学校的一些情况 ， 共同促进学生的作业情况 ， 培养学习兴趣 ， 树立对学习的信心 。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查 ， 并做出评价 。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案 ， 比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习 ， 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解 ， 已达到循序渐进的目的 。
5、不定期地进行所学知识的小测验 ， 对所学知识进行抽测 。
6、要讲究教法 。要认真上好每一节课 ， 研究不同课型的教法 。如上复习课时 ， 要把知识进行网络 ， 把知识进行列表比较 ， 把知识系统 ， 便于学生掌握；上习题评讲课时 ， 做到既评又讲 ， 评有代表性的学生答题情况 ， 讲知识的重点、易混点、热点及考点 。做到师生互动 ， 生生互动 ， 极大的调动学生学习积极性 ， 提高优生率 。
总之 ， 在素质教育的今天 ， 培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重 。我们作为教师 ， 会不断摸索有效的方法和经验 ， 使我们的培优补差工作更具成效 。
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