我的建议：一要加强研究课的预设，有好的预设才会有好的生成，没有好的预设就没有好的生成，至低不会持续有好的生成，光靠课堂的灵光一现不行，我们不是天才，恐怕没有那么多的灵光 。二要苦练引导功夫 。一个教师的能力高低，主要表现在引导功夫上 。
现状四、课改有时教学成绩不佳，教师迫于压力，便不再推行
教学成绩是压在师生头上的大山 。没有成绩自己说不起硬话，领导不会喜欢，家长、社会不会认可 。课改试行一段时间，没有效果，热情自然下滑 。教师、领导也就睁一只眼闭一只眼，管你什么方式，你给我拿出成绩来才是关键 。
我的建议：我们要想尽办法追求成功，但也应该允许课改过程中偶尔的失败 。没有这一点，要推行课改基本不大可能 。因为，任何改变改革都会面临着师生双方的思维、态度、行为的转变，这个转变会有适应不适应，做得好与不好的情况 。允许这一点的前提是：教师要站得住讲台，団得拢学生，师生关系融洽；学生能力、教学成绩在一点一点进步，让师生都看得到效果，感受得到幸福和快乐；学校、学部、年级、班级要能及时作出有效反馈，给予鼓励、表扬 。
二、额外建议
1.微笑上课 。
2.绝不拖堂，或拖堂绝不常见 。
3.教师多投入精力备课，学校少占用教师时间 。
4.学部、年级、备课组多搞问题研讨活动，少点任务布置 。教师的精力是有限的，杂事干扰太多，教师的时间被占用，备课出题环节上投入的时间势必减少 。备课出题投入不够，要想有大的提升太难 。
5.教师要习惯读书，勤于钻研，你有点空闲，就上街，就打牌 。领导看到之后，从全局出发，他会担心这种个别现象普遍化、持续化，他会反复讲你们不能干什么，你们必须要怎么做 。会给我们头上加上很多框框套套 。这些框框套套不仅会束缚我们，更重要的是占用了我们宝贵的时间 。
6.睁眼看世界吧，不要蜗居一隅 。
三、结束语
马云今日在参加达沃斯论坛时接受新浪财经独家专访表示，猪碰上风也会飞，但是风过去摔死的还是猪，因为你还是猪，每个人要思考怎么把控这个风，怎么去掌握好这个风，怎么提升自己，所以不应该去寻找风口，而是真正的把自己变成一点点风就能够飞起来的，以至于能够翱翔 。课改就是这股风，我们就是要去研究“怎么把控这个风，怎么去掌握好这个风，怎么提升自己” 。
我更希望，我们每个教师都成为一棵树，既能顶风冒雨，又能呼风唤雨，还能风雨润万物！
最后祝愿大家天天有好思想，月月有妙境界，年年有新成果，寒假快乐！
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