在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力 。工作中要更加注意与年段和校园配合,借力使力 。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在校园的每一天,教书又育人!每天给学生一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象 。在学习中同学们能互相帮助 。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作 。
总之,只要我们心中是真诚地为学生,为学生的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为学生健康快乐的成长和提升他们的能力为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升 。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我要在今后的实践中去探索总结行之有效的方法经验,在校领导和班级老师们的关心与指导下,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 。
高中班主任工作感言怎么写?
班级是学校的教育单位,也是学校总体构成的基本组织 。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师,是班级管理的组织者和领导者 。一个班级管理的好坏与班主任工作的态度及能力息息相关 。
高中阶段的学生,正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段,这时的班主任,扮演的'是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色 。他既是学生内心世界的聆听者,也是学校信息的传递者,更是学生与家长沟通的桥梁 。因此,班主任工作时的态度起到重要的作用 。我在与班主任老师交流的过程中老师们都提到作为一名班主任,对待学生,要具有“四心” 。“四心”就是指爱心、恒心、凡心、热心 。
作为一名班主任应该关爱学生 。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础,更是师生沟通的坚实纽带 。作为一名班主任,应该公平地对待每一名同学,让学生享受到平等的权利 。同时,班主任要善于接近学生,发掘出学生的潜力,并体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,有时也要亲临宿舍去关心他们的饮食起居,让他们真正感受到老师对他们的关爱 。这是班主任顺利开展一切工作的基础 。
在学生教育过程中,学生的情绪、学习等方面容易出现反复性,这就要求我们的班主任要有恒心,要有任重道远的心理准备 。特别是面对差生的转化工作,班主任更应有持之以恒之心 。转化差生,表面上是改变其学业成绩和思想行为,实质上是改变其心理意识 。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程,又时常会动摇师生双方的信心 。这时最需要我们班主任老师要有恒心,能够坚持不懈地进行纠正和引导 。同时,也要号召班内其他同学积极帮助这些差生,使他们能够感受到班级的温暖 。
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