高三语文下学期教学工作计划范文有没有?( 七 )


(四)正确处理基本素养与创新能力的关系 。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础 。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展 。
(五)本学期安排四次语文实践活动 。第一次“诗歌朗诵比赛”,目的是培养学生的文学素养,提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平 。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”,目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣,培养动脑动手的学习技能与习惯,创造互相帮助、团结协作的学习氛围 。第三次“‘校园心声’作文竞赛”,目的是激发同学们的写作兴趣,提高学生的写作能力,丰富校园文化氛围 。

高三语文下学期教学工作计划范文有没有?


一、指导思想
以《普通高中语文课程标准》为指导,以20xx年《考试说明》为依据,充分发挥备课组的集体智慧,发挥学生的主体作用,以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段,培养学生良好的语文素质和应考能力,实施全面科学高效的复习备考 。
二、总体设想与教学目标
1、二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺,对重点知识分考点进行复习,建立知识系统 。充分利用
复习资料(本学期并未给学生订教材,以教师自己根据班级学情出的练习为主,有针对性查漏补缺 。)根据高考新动向,调整训练重点 。
2、三轮复习以试题训练为重点,采用当年各省模拟卷加强学生应考能力 。
3、梳理知识网络,总结解题方法,提高审题能力,规范答题要求,强化踩分意识,培养学生的应考能力 。
4、强化阅读和写作训练,有意识地引导学生积累写作素材,提高学生的写作能力 。
三、具体方案
(一)注重学情,紧抓基础 。针对学生一轮复习的实际情况,狠抓薄弱环节,确定目标,对重点知识分块复习 。
1、有的放矢,落实背诵 。以《考试说明》为依据,指定背诵篇目,给学生背诵指明方向 。背诵不能靠突击,要细水长流,分课突破,而且每一篇要落实到纸上,让学生切实消灭错别字,力争背诵拿满分 。
2、分类归纳,突破难点 。对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点,如字音字形、成语熟语、病句修改等,要通过再做题,再分类合并归纳,强化记忆,使学生进一步熟悉解答题目的方法 。
3、语言运用题,重视题干的审读和答题规范化的训练 。要进行扎实有效的训练,掌握不同题型的答题方法和规范要求 。经典的题型要多训练,创新的题型要多接触 。
4、通过多种途径,
提升作文 。一是分类指导 。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈,写出升格作文,根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况,对所教学生进行分类,然后有针对性的进行评改、指导 。二是研究近三年高考范文,借鉴立意和构思,找准感觉,然后课堂进行思维训练 。三是加大训练量,训练可做到一周一篇,要挖掘出话题的内涵,要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上 。如果写议论文,说理要透彻,可指导学生综合运用假设论证、正反对比论证等方法,从多角度把“为什么”讲深,谈透 。四是引导学生做好以下几步:品味原材料或话题,仔细揣摩、领会出题人的意图,准确把握材料话题或标题的内涵,结合自己熟悉的素材,从而确立的立意角度;训练时应有自己的主攻方向,选择自己擅长的文体,尽力展示自己的个性;行文过程中,结构要清晰,要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实,广泛阅读,注重积累新颖鲜活的写作素材,使自己的文章带有鲜明的时代色彩 。