8、台阶(2)
9、老王(2)
10、信客(2)
第六周
写作?口语交际?综合性学习:“让世界充满爱”(3)
21、桃花源记(3)
第七周
22、短文两篇(3)
23、、核舟记(3)
第八周
24、大道之行也 (2)
25、杜甫诗三首(2)
综合性学习?写作?口语交际:莲文化的魅力(3)
第九周
11、中国石拱桥(2)
期中复习(4)
第十周
期中复习
学习竞赛
第十一周
12、桥之美(2)
13、苏州园林(3)
第十二周
14、故宫博物院(2)
15、说“屏”(2)
第十三周
综合性学习?写作?口语交际:说不尽的桥(3)
16、《大自然的语言》(2) 17、《奇妙的克隆》(2)
第十四周
18、《阿西莫夫短文两篇》(2) 19、生物入侵者(2 )
写作?口语交际?综合性学习:走上辩论台(2) 第十五周
20、你一定会听见的(2) 写作?口语交际?综合性学习:走上辩论台(3) 第十六周
26、三峡(2) 27、短文两篇(3)
第十七周
28、观潮 (3) 29、湖心亭看雪(2)
第十八周
30、诗四首(3) 期末复习(3)
第十九周
期末复习(6)
第二十周
期末复习、期末考试(6) 2005年9月
新学期如何加强课堂教学,高效地完成本学科教学目标,是我们不断追求,不断探索的最终目的 。同时,我们要通过传授英语知识,训练英语的听说能力,培养学生学习英语的兴趣和初步能力,最终使学生从“学英语”,到“用英语” 。为了进一步搞好初一英语教学教研工作,适应新的教学要求,培养全年级学生的学习热情,激发学生的学习兴趣,提高学生的英语学习成绩,达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检下:测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求,本学期我们初二英语组的工作安排如下:
一、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good user而不仅仅Learner 。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐 。
二、工作思路:
本学期,本备课组将针对初二年级教材特点,以课程标准为杠杆,以如何调动学生学习积极性,提高学生学习英语的兴趣为指导思想,采取有效的教学手段和方法,在不增加学生的学习负担下,做到师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读、写能力,提高课堂教学效率和学生的学习效率 。
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