民族音乐文化传承与钢琴教育研究怎么写？( 五 )

综上所述，在新时代背景下对我国民族音乐文化的保护和传承引起高度关注，而构建学校钢琴传承教育体系成为民族音乐文化传承和发展方面的重要路径，现阶段已经产生了重要的影响。相关研究者针对民族音乐文化传承工作的开展做出了多元化的探索，极大促进了民族音乐文化向着学校钢琴教育领域延伸，教育效果也显著提升。这些为民族音乐文化在现代社会的发展了创造条件，促使民族音乐文化在新时期呈现出全新的发展态势，同时推动学校钢琴教育在民族音乐文化的作用下丰富思想内涵，提升教育质量，对学生的音乐文化素养进行合理化的培养。
参考文献：
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作者:杨林岚单位:西华师范大学音乐学院

民族音乐文化传承与钢琴教育研究怎么写？

传承民族文化发展民族教育
——腾克中心校民族教育发展情况
腾克中心校成立于1913年，是一所有着九十多年历史的民族学校，民族学校教育不仅是传递文化知识的活动，更承担着民族文化传承的重要使命，带有双重性质。因此，我校作为达斡尔族学生为主体的民族学校，在传承民族文化的目标是：让少数民族学生在了解和掌握本民族优秀文化成果的同时，形成对本民族文化与历史的认同感，从而继承和发扬优秀的本民族的传统文化。尤其自2005年3月迁入新校址时起，我校在传承和保护达斡尔族文化传承方面做出了许多努力：通过校园文化建设来传递和延续民族文化；通过课程建设、课堂教学活动来改善作为民族学校却忽视少数民族文化的现状。
一、校园文化建设彰显达斡尔族民族特色。
为了让学生了解并尊重本民族的传统文化，我校用图板、照片等形式介绍达斡尔族过去生活环境、风俗习惯、生产劳作、文化体育，让学生深刻体会到：在历史上，达斡尔人在生产力不高、生产方式落后的情况下，怎么样生产、生活，为什么会形成勤劳、勇敢、善良的民族品质；通过展示曲棍球比赛、乌春表演、鲁日格勒舞蹈的图板，让学生了解自己民族的悠久传统文化和体育竞技活动，更加热爱本民族，培养民族自豪感。