这是卖苹果的篮子两种不同的理解,这是卖苹果的篮子的理解

1、这是卖苹果的篮子的理解1、这个篮子是用来卖苹果的。
2、这个篮子属于卖苹果的人。
这是2020统编版三年级上册语文试题题目，汉语的句意有些是不确定的，考查对句意的理解，要求写出两种意思。
读过语句会发现语句中没有对篮子的归属加以说明，因此来理解篮子归属问题上会有歧义，答题从这方面回答即可。

扩展资料：
消除歧义的四种方法：
1、利用语境消除歧义。给歧义句增设上下文，创设一个具体的语言环境。
例：“我去上课”可以改为"我去听老师上课”或“我去给学生上课” 。
2、通过换用或添加适当的词语消除歧义。如果造成歧义的原因是词语的多义性，将容易产生歧义的词语换成意义单一的词语，歧义现象便消除了。
例：“我要炒肉丝”可以改为”我要去炒肉丝”或“我要吃炒肉丝” 。
3、通过调整词语之间的顺序消除歧义。有时把句内有关词语的位置改动一下，歧义即可消除。
例：“这个人谁也不认识”改为”谁也不认识这个人”或“这个人不认识谁”就行了。
4、通过增加或改变标点符号消除歧义。
例："这封信我读不好”可以改为"这封信，我读不好”，表示我能力有限，或者改为”这封信我读，不好” ，表示不应该由我来读。
汉语的句意有些是不确定的，例如“商店关门了”可以理解为“商店下班了”“商店倒闭了”等。判断下面一句，把你的几种理解写下来。（说出三点）
“这是卖苹果的篮子”
A，这是专门用来卖苹果的篮子，还有专门卖其他水果的篮子。
B，我已经将苹果卖完了，这是卖完苹果的篮子。
C，这个篮子是用来卖苹果的，那个篮子是用来买东西的。
1：这个篮子是个人，名字叫篮子。所以可以理解成介绍一个人。
2：这个篮子是个物，里面装的是苹果，所以可以理解成是装苹果的篮子。
应该这么理解吧
这是只卖苹果的篮子

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2、这是一个卖苹果的筐.有几种理解第一,主语是筐,卖苹果的是筐的用途
第二,主语也是筐,卖苹果的可以理解为卖苹果的人
第三,主语是卖苹果的,筐是定语修饰它
第四,主语是苹果的筐,强调卖的是筐

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3、奶奶卖掉篮子里的一半又一个苹果的又是什么意思24个苹果,4是8的一半,奶奶拿之后篮子还有12个,所以先前有24个苹果

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4、这是卖苹果的篮子怎样理解有了标准,事物也就比较.你是想说这个道理吧.
我想,画面是这样的:有一个篮子,装着很多红苹果.
有人说,这是篮子里的苹果,
而你说这是卖苹果的篮子.
你想告诉我们的是,事物本身是没有区别的.只是因为时间的不同,人们取舍不同,也就自然影响着人们的价值观和价值的取向.
苹果和篮子本身没有区别,他们都是外物,但看清楚他们背后的真谛,却很难.
1：这个篮子是个人，名字叫篮子。所以可以理解成介绍一个人。
2：这个篮子是个物，里面装的是苹果，所以可以理解成是装苹果的篮子。
我是这么想的，呵呵
一叶一菩提
这个篮子是用来卖苹果的….
我就会这么理解哈哈

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5、一篮苹果,连篮子共重4.2千克慢卖掉一半苹果后连篮子共重二点五千克苹 …【这是卖苹果的篮子两种不同的理解,这是卖苹果的篮子的理解】4.2-2.5=1.7千克，这是一半苹果的重量。1.7+1.7=3.4千克，这是苹果总重量。4.2-3.4=0.8千克，这是篮子重量。