《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感摘抄( 三 ) 孩子|自行车|图画书|思维|小米

《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(七)：《奇妙牙科诊所》懂得应变，让不可能成为可能
【《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感摘抄】我妹以前告诉我，有一次在课上，老师没有粉笔了，让班里一个同学去办公室柜子里那粉笔，结果等一会孩子回来，两手空空，原来是柜子里也没有粉笔了。老师就给班里人讲:“你们就不能变通一下吗，我上节课在别的班上课，也没有粉笔了，也是让一个同学去柜子里拿，那个同学看柜子里没有，直接从隔壁班借了一盒白粉笔，顺便还给我拿了几根彩色粉笔。你们看看，咱们遇到事情都灵活点啊。” 在生活中，又有多少人遇到了问题都和那个同学一样，都是一股脑钻研，在一条路上走下去，在一棵树上吊死。这就是典型的不会应变。应变思维是孩子们不可缺少的能力，在面对复杂多变的局面时，用多种方法，用多种思路解决，一定更好的处理问题。在《奇妙牙科诊所》这本书里，老鼠牙医在面对不同的患者，会根据对方的体型，灵活的调整看诊的方式。比如他在给和他一样大的老鼠小姐看病时，会用普通的椅子检查；
而对于体型比自己大好几倍的獾看诊时，就要改用大号椅子；
给又长又细的蛇看诊时，就要把椅子拉长，还得爬上一架秋千呢。
老鼠医生都是从实际出发，根据现实而改变方法，这就是应变思维。孩子们要有应变思维，让不可能转变成可能，在常规框架上大胆创新，打破固有模式，像老鼠医生一样，想出更多方法解决不同问题。家长也要鼓励孩子多进行思考，当不能用原有模式解决问题时，多转换思路，开辟新路径。
《经典逻辑力图画书（套装全13册）》读后感(八)：《水下自行车》让孩子可以举一反三
为什么很多孩子在课上听懂了老师讲的例题，但是下课自己做题却不会；为什么考试很少考老师讲过的一模一样的题目，但是会考差不多的题目。这其实就是一种举一反三的能力，也是一种类比的思维能力。类比思维，可以孩子迅速可以找到不同事物之间的异同点，提高孩子认识和解决问题的能力。在这本图书中，獾就巧妙的运用了类比思维。大家都知道，自行车普遍都长一个样子，但是不同的小动物的样子和体型不同，没有办法驾驭普通的自行车。于是獾就类比着普通自行车的样子，又根据不同小动物的需求，创新了各种样式的自行车，满足了不同小动物的要求。黄鼬需要考面包，于是獾就设计了一款可以烤面包的车，兔子有两只长长的耳朵，骑自行车不方便，于是獾就在自行车的后面系上绑带这样子就可以绑住兔子的耳朵了。这让森林里的小动物都十分满意。