信息技术背景下如何开展传统文化节日教育信息技术|幼儿|传统节日|节日

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中国历史悠久，文化源远流长，很多优良的节日传统代代相传，富有很好的教育意义。随着国际经济实体与国际地位的提升，中国传统节日文化逐渐受到各国人民青睐。近年来我国教育也加大了对传统文化的重视，尤其是在信息技术背景下，传统节日文化教育进入到幼儿园，为更好弘扬与传承传统文化承担起相应的责任，我们幼儿园也把传统节日作为特色课程进行了教研和实践。在理论与实践相结合的过程中，由于多种因素的影响，幼儿园在利用信息技术开展传统节日文化教育的过程中出现了一些误区，为了能够更好地开展在信息技术背景下如何开展传统文化节日教育，我们将现阶段出现的问题分析如下：
一、信息技术下开展中国传统教育的误区：
【信息技术背景下如何开展传统文化节日教育】（一）教学内容被掩盖在经济和技术的作用下。信息技术已经成为现代教育中不可缺少的一部分，然而在幼儿园教育中一些幼儿教师因缺乏对信息技术的掌握，使得信息技术与教育内容的结合并不完善，经常出现教学内容被信息技术所掩盖的情况，如在传统文化教育中需要幼儿教师将教学内容制作成简单的动画展献给幼儿，但由于教师的信息技术及水平有限，却难以实现这一要求，这样就导致教学无法完成，不仅不利于幼儿教育质量的提升更会影响到幼儿的学习积极性。
（二）信息技术使用过度。信息技术是科学技术的产物发挥其作用，需要教师在教学中能够将信息技术与教学内容相结合，但是在实际教育中却存在过度使用信息技术的情况，如在传统节日教学中教师为吸引幼儿注意力，经常会利用信息技术给幼儿播放相关的动画图片或视频，为此教师会在课下用大量时间选图和做课件而忽视了教学设计，更为考虑应如何与幼儿教育预留或开展怎样的教学活动，这样便影响了教育目标的实现。
二、信息技术背景下，幼儿园开展传统节日文化教育的策略。
（一）传统节日与信息基础的结合。
在我国有很多具有代表性的传统节日与文化，如春节、清明节、端午节等这些节日都有着一定的教育意义，适合幼儿园开展活动，再利用信息技术开展传统节日文化教育的过程中，应从以下级方面着手：以讲述节日的由来，通过节日的由来让幼儿了解这些节日的意义，如在端午节到来之际先为幼儿讲述端午节的由来，让他们了解这个节日是为了纪念伟大爱国诗人屈原而出现的，并教育幼儿学习屈原的爱国精神，同时为加深幼儿对节日由来的印象，教师可以利用多媒体教学设备播放相关的动画视频。