什么是永恒的主题是香港的立身之本,献礼香港回归20年《爱是永恒》歌词

1、献礼香港回归20年《爱是永恒》歌词献礼香港回归20年《爱是永恒》歌词
恰逢香港回归祖国二十周年纪念日，中国新歌声众星齐聚，重唱金曲《爱是永恒》庆祝这一重要时刻。《爱是永恒》于1997年香港回归元年发行，原唱张学友在香港回归十周年文艺晚会上也再现了这首歌曲，具有重要的’纪念意义。这次中国新歌声保留了《爱是永恒》的旋律，围绕着爱和真心这一永恒的主题对部分歌词进行了改编，歌手张磊率先开唱，吴莫愁、李琦、蒋敦豪、周深、长宇、刘珂、刘雪婧在内的众学员分别用普通话和粤语对歌曲进行演绎，用歌声唱出了对香港的祝福与情谊。
爱是永恒-群星
有始不有终
能受百样痛
从没有合约合同
【什么是永恒的主题是香港的立身之本,献礼香港回归20年《爱是永恒》歌词】但却跨时空
这滔滔不息的爱
我赠给你用
这一生和下世
有几多全奉送
闭起的眼中
无论重又重
仍是见着你面容
在我心湖中
这份爱永远都存在
共你同在无尽永恒中
有着我便有着你
真爱是永不死
穿过喜和悲
跨过生和死
有着我便有着你
千个万个世纪
绝未离弃
爱是永恒当所爱是你
两手虽似空
其实抱着你
其实你没有别离
在我心湖中
每掠过也似风撩动
令这湖上无尽爱浪涌
天老地老也好
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2、什么是立身兴国之本?道德是立身兴国之本， “德”是立身之本，兴国之基，道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。古人常说，“罪莫大于无道，怨莫大于无德” 。
道德是引导人们追求至善的良师，是社会矛盾的调节器，是催人奋进的引行灯。道德品行修养，古往今来都被人们看作是立身之本、治国之要，社会成员的道德品行修养素质，关乎一个社会是否文明进步，关乎一个国家能否长治久安。
加强道德修养的正确方法
①学思并重的方法，即通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德性。
②省察克治的方法，即通过反省检验以发现和找出自己思想与行为中的不良倾向，不良念头，并加以及时的抑制和克服。
③慎独自律的方法，即在无人知晓，没有外在监督的情况下，坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而肆意妄为。
④积善成德的方法，即通过积累善行或美德，使之巩固强化，以逐渐凝成优良品德。

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3、什么是永恒的主题是香港的立身之本发展是永恒的主题是香港立身之本也是解决香港各种问题的金钥匙。
香港中华总商会、香港中华厂商联合会、香港工业总会等近10家香港主要商会近日发表联合声明，希望香港社会各界摒除成见，在这个艰难时期团结一致，为香港的真/正福祉着想，停止一切违法暴/力行为，让社会尽快恢复正常运作，携手聚焦经济民生/发展。
这是香港工/商界的主流意见，也是所有珍爱香港、关心香港的市民的共同心声。
发展是永恒的主题，是香港的立身之本，也是解决香港各种问题的金钥/匙。少年希望快乐成长，青年希望施展才能，壮年希望事业有成，老人希望安度晚年，这都需要通过发展来实现。但是，两个月来的游/行示/威、暴/力冲/突，已经让香港偏离正轨、坠入危险境地。
在此危急时刻，香港社会应该团结一致止暴制乱、恢复秩序，让香港回到发展经济、改/善民生正轨。
毋庸置疑，香港存在一些深/层次的问题，比如土地、房屋、青年向上/流动等，这些问题出现的原因十分复杂也是多方面的，有历史因素、社会根源，也有国际背景。解决这些问题不是一日之功，需要综合施策、多管齐下。
特区政/府一直想方设法去解决这些问题，中/央政/府也会加大力度支持特区政/府加以解决。解决各种问题的唯/一正道就是发展。

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4、什么是永恒的主题是香港的立身之本发展是永恒的主题，是香港的立身之本，也是解决香港各种问题的金钥匙。
香港是全体居民的共同家园，家和万事兴。全体香港同胞大力弘扬以爱国爱港为核心、同“一国两制”方针相适应的主流价值观，继续发扬包容共济、求同存异、自强不息、善拼敢赢的优良传统，定能共同创造更加美好的生活。

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5、什么是永恒的主题发展是永恒的主题。
发展是永恒的主题，是香港的立身之本。2017年7月1日，发展是永恒的主题，是香港的立身之本，也是解决香港各种问题的金钥匙。
要始终聚焦发展这个第一要务，唯有不断发展，才能解决各种问题，迎接新的变化。发展，是指事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新，事物由小到大、由简单到复杂，由低级到高级等，与之意思相近的词语有进展、变化等。
主题
"主题"一词源于德国，最初是一个音乐术语，指乐曲中最具特征并处于优越地位的那一段旋律――主旋律。它表现一个完整的音乐思想，是乐曲的核心。后来这个术语才被广泛用于一切文学艺术的创作之中。
日本将这个概念译为“主题”，我国从日本翻译它时就借用了过来。我国古代对主题的称呼是“意”、“主意”、“立意”、“旨”、“主旨”、“主脑”等。主题是作者对现实的观察、体验、分析、研究以及对材料的处理、提炼而得出的思想结晶。它既包含所反映的现实生活本身所蕴含的客观意义，又集中体现了作者对客观事物的主观认识、理解和评价。