山村小学一年级只有一个学生,农村的村小学还有存在必要吗？

1、农村的村小学还有存在必要吗?农村村小不是有没有必要存在的问题，是绝大多数已经不存在的问题，除非村子本身就是镇中心级别，否则未来所有村小都会消失。
村小为什么不再存在？
原因就是两三个小孩搭配一个学校是一种高投入低回报的行为。
当然我们不怕投入，可是投入总要有个数，不能用超高投入弄个超低回报甚至没有回报。就这二三十年的情况，村小的投入根本就吸引不到水平稍微高一点的教师。有的村小，两个小孩配一个校长，一个老师，这样的村小所提供教育的水平也就很有限。
我这么说可能惹人不高兴，但是这个差距有多大？
大约20年前的时候，我就深有体会。故事发生在我们隔壁一个小乡的小学，那里的小学生升到他们乡的初中是没问题的。但是一旦到了初升高可就惨了，中考是全市统一的考试，试卷都一样，各个高中录取线下到各乡各村也都是一样的。大家被拉在同一平台上比试，导致这个乡的孩子几乎被团灭，没有高中可上。
县城高中里，我们班只有三个那个乡出来的学生。他们的初始成绩都很差，一开始我还以为是他们乡的人智力不行。结果从下学期开始就被打脸了，很恐怖，来自那乡的几个学生，全部冲到了前面，有个女生接连拿第一，学习成绩非常好，很稳健。当然里面也包括我那个酷爱喝凉水然后故意撅起屁股放屁的同桌，我至今非常的怀念他。
那个乡村小水平很差，让看大门的当数学老师，兼职看大门，打两份工，稍微多赚一丁点钱。你说这不合规矩，不是不合规矩，是“正经人谁干那个” 。
信不信小区招门卫肯开八万块钱月薪，能招到北大毕业的？就是到现在也只有2000块，老年人闲不住才去干门卫的，也只能招到老头。年轻人不想打光棍，谁干那个？
他们的初中也不行，英语老师连三级都没过，教出来的最好的学生，在我们镇上排倒数。
这个乡很?。?后来并入了我们镇，全都进入镇中心小学读书。
从该乡中间村到我们镇小学，骑自行车20分钟，电动车13分钟。
如果你是家长，你怎么?。?
这就是为什么多数村小难以为继的原因。
但是也不能因为有人喊口号就去一刀切，反过头来去刻意取消村?。蛭行┱颍?村与村之间距离很长，是有必要保留学校的。
在我看来，村小的逐渐消失，其实是一个自然消亡的过程，在多数农村的家长看来，是一个缓慢而可接受的现象。如果有机会，他们甚至更愿意送孩子去县小、市小。此消而彼长，彼长亦不长。未来二三十年，人们要面对的，可能还是城市内中小学的大规模合并吧。
农村村小不是有没有必要存在的问题，是绝大多数已经不存在的问题，除非村子本身就是镇中心级别，否则未来所有村小都会消失。
村小为什么不再存在？
原因就是两三个小孩搭配一个学校是一种高投入低回报的行为。
当然我们不怕投入，可是投入总要有个数，不能用超高投入弄个超低回报甚至没有回报。就这二三十年的情况，村小的投入根本就吸引不到水平稍微高一点的教师。有的村?。礁鲂『⑴湟桓鲂３ぃ桓隼鲜?，这样的村小所提供教育的水平也就很有限。
我这么说可能惹人不高兴，但是这个差距有多大？
大约20年前的时候，我就深有体会。故事发生在我们隔壁一个小乡的小学，那里的小学生升到他们乡的初中是没问题的。但是一旦到了初升高可就惨了，中考是全市统一的考试，试卷都一样，各个高中录取线下到各乡各村也都是一样的。大家被拉在同一平台上比试，导致这个乡的孩子几乎被团灭，没有高中可上。
县城高中里，我们班只有三个那个乡出来的学生。他们的初始成绩都很差，一开始我还以为是他们乡的人智力不行。结果从下学期开始就被打脸了，很恐怖，来自那乡的几个学生，全部冲到了前面，有个女生接连拿第一，学习成绩非常好，很稳健。当然里面也包括我那个酷爱喝凉水然后故意撅起屁股放屁的同桌，我至今非常的怀念他。
那个乡村小水平很差，让看大门的当数学老师，兼职看大门，打两份工，稍微多赚一丁点钱。你说这不合规矩，不是不合规矩，是“正经人谁干那个” 。
信不信小区招门卫肯开八万块钱月薪，能招到北大毕业的？就是到现在也只有2000块，老年人闲不住才去干门卫的，也只能招到老头。年轻人不想打光棍，谁干那个？
他们的初中也不行，英语老师连三级都没过，教出来的最好的学生，在我们镇上排倒数。
这个乡很?。?后来并入了我们镇，全都进入镇中心小学读书。
从该乡中间村到我们镇小学，骑自行车20分钟，电动车13分钟。
如果你是家长，你怎么?。?
这就是为什么多数村小难以为继的原因。
但是也不能因为有人喊口号就去一刀切，反过头来去刻意取消村小，因为有些镇，村与村之间距离很长，是有必要保留学校的。
在我看来，村小的逐渐消失，其实是一个自然消亡的过程，在多数农村的家长看来，是一个缓慢而可接受的现象。如果有机会，他们甚至更愿意送孩子去县小、市小。此消而彼长，彼长亦不长。未来二三十年，人们要面对的，可能还是城市内中小学的大规模合并吧。
首先，我国实行九年义务教育，依法保障适龄儿童少年接受义务教育权利，因此，农村小学即使只招到两个学生也有存在的必要和意义。
其次，农村小学只招到两个学生，按照惯例来说这两个学生应该是刚上小学的一年级学生。那么，这所农村小学应该还有二至六年级学生，虽然各年级学生人数不是很多，但至少应该有10个以上学生，通常太概会有20个左右学生。如果是这样子的话，就不属于撤消和合并的学校，必须全力办好，而不应该怀疑其存在的必要性。
第三，即使这所农村小学是完全小学，只招到两个一年级学生，其它年级没有一个学生，学校不具备继续办下去的条件，造成了教育资源的浪费，应该予以撤并，但这两个学生应当及早就近分流安排到乡镇中心小学就读。如果由于这两个一年级学生年龄小，不能走读上学，可以就近安排到寄宿学校上学。如果因年龄小寄宿学校也不适应的话，那就要与家长协商让其父母在学校所在地陪读。
如果因种种原因仍解决不了这两个学生的上学问题，当地教育部门应灵活釆取老师“走教”等方式，确保每一个适龄儿童接受义务教育。
最后，虽然农村学校因加快城镇化建设和大量农民进城打工而人去楼空，逐渐减少，但随着乡村振兴战略的实施，农村学校将会相对集中，越来越好。
有必要存在。农村最近几年的撤校行动，使一些自然村或者村委会没有了学校，这些村庄的留守儿童，回去其他村委会去上学，这就加大了上学的路程。在上学的路程上遇到的危险性就会增大。在农村大多数接送孩子是一些老年人，他们开的电动三轮车，速度快，不注意交通规则，这些也会加大学生的危险性。
有必要存在。因为农村里还是有很多小孩的，到了十年的年龄都要上学。如果农村的村里有小学的话，这样的孩子上学会比较方便。

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2、村里的小学一年级招生就招了10个人会怎么办能开学吗一个班就十个…按照惯例来说这两个学生应该是刚上小学的一年级学生。那么，这所农村小学应该还有二至六年级学生，虽然各年级学生人数不是很多，但至少应该有10个
能够开学放心吧，现在这种现象已经很普遍了，很多孩子都到城里去读书，所以留在村里的学生非常少，每个班的学生也不多。
村里的小学一年级招生就招了10个人，这样一个班就10个孩子也是能开学的，是不能让每一个孩子失学的啊。
这个的话就算是有五个十个都是要开学的除非国家不取消了你们这边的招生然后的话就到镇上去

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3、一所正在消失的美丽的山村小学下午，听完课后，拿出前几天买的梁衡先生的新作《树梢上的中国》，当看到先生为海南三亚市高土村村民砍倒两棵树龄约四十年的腰果树，而痛心疾首、食不甘味之时，昨天下乡督学时的情景一下子浮现出来。
昨天下午我和冯老师驾车沿着熟悉的蜿蜒曲折的山路，向袁庄乡郭庄小学驶去，迎接我们的依然是在校园里不停忙碌的李国领校长，我隐约觉察到他的眉宇间似乎有一缕忧思。
果不其然，来到他的办公室后，就听他沉重地说，这学期学生少了。五、六年级撤到中心小学了，剩下的四个年级共四五十个学生，我听了心里猛地一沉。
闲话几句，我们要求听课，来到教学楼一楼，看到一年级教室里，仅寥寥几个学生站在教室堂台前听老师讲课，有几个在堂台上演板，教室里显得非常空旷。我和冯老师感觉那情景没有一点听课的味道。李校长说那上楼吧，听三、四年级的课。
【山村小学一年级只有一个学生,农村的村小学还有存在必要吗？】 三年级教室的苏老师正在上课，那是一节英语课，我们悄悄进去，坐在学生后边。我数了一下，共有十名学生。
虽然我人还在教室，却已经没有心情听课了。
曾几何时，这个美丽的校园，还是生机盎然，书声琅琅。
上学期来督学，有天上午课间操的时间，还见整个校园里都是学生和老师在跳绳，个个神采飞扬，一片欢声笑语。印象特别深的是几个年轻教师，他们和学生一起，看不出一丝的不快与失落，在他们的面容上洋溢出的是欢快、愉悦、还有为人师者的淡定与宁静。
那时，我从心里为这群年轻人点赞！
年轻人远离县城的喧嚣和浮躁，潜心在这偏僻的山陬里教书育人，怡然自得，实在难能可贵！
特别有一位年轻美丽的女教师，毕业就来到这里，一干就是十几年。我曾在教育系统的演讲会上见到过她，她讲述了她在郭庄这个山村小学教书的故事，我感动得流下了眼泪。尽管她的演讲朴实无华，但是我还是觉得比有些选手那华丽激昂的语言更能打动我的心，我自然给她打了高分。
郭庄小学，群山环抱，风景优美。一年多来，我们每月来督导一次，我渐渐对这所美丽的山村小学有了特殊的感情。
最是醒目妥帖的标语。
大门旁的浅黄色的墙壁上那砖红色标语：日出唤醒大地，读书唤醒大脑，看了让人耳目一新，心情激荡。
我觉得这两句话写在这里，比写在我们这个美丽的星球上任何一个地方都合适。
试想一下，当你早上七八点钟的时候，来到郭庄小学，这时候太阳刚刚升起，那明亮的日光，辉映着墙上的标语“日出唤醒大地，读书唤醒大脑” ，还有校园里声声入耳的关不住的声振屋瓦的琅琅书声，你不感到，这情景就是标语内容的生动写照吗？我见过很多学校的标语文化，如郭庄小学这样让人震撼，令人难忘的，还不曾有过。
最是难忘那一树繁花。
2017年春天第一次来到这个学校，就被这个学校奇特的环境吸引了。窗外就是山，山上那棵硕大的杏树满树繁花，我情不自禁地用手机摄入了镜头。坐在教室里听课也感觉空气异常的清新，春天山间那和煦的春风格外宜人！
夏天，校园被漫山遍野的浓浓的绿色所包围，郭庄小学犹如绿色海洋里的一叶扁舟，一叶龙舟，一叶学海之舟，那几个年轻人就是奋力划桨的赛手，国领校长就是这叶学海之舟的掌舵人。
秋天，漫山遍野的山菊花肆意绽放在小学的四周，校园里，课堂之上，随着山风的吹拂，阵阵馥郁的芳香，沁人心脾，真是花香袭人。
而如今，这美丽的校园寂然了，偌大的校园，仅剩四五十个学子了，仅剩包括李校长在内的8位园丁了！
昨天从郭庄小学回来后，心情难以平静，怅怅然不知何所之！
由郭庄小学，想到我的小学——就在我生于彼长于彼的、我的故乡小村庄的——王岗小学，我曾经在那里度过一到四年级；还有距故乡二三里外的周庄学校——我在那里度过了小学五年级和初中一年级——而今安在哉？
前几年我和几个发小回老家追寻故乡的记忆，王岗小学不见了，一点踪迹也没有了，那是我们启蒙的地方，就是从那里我们开始学写美丽的汉字，开始学数阿拉伯数字。那是一个不大的四合院，院里有高大的刺槐，有蓓蕾如碧玉、绽放似香雪的槐花——那让人怀（槐）念的花！
周庄小学校舍尚在，满目疮痍，一片破败，所幸我和发小找到了我们曾上过课的教室。可这教室已破败得比归有光的项脊轩还要目不忍睹，墙未倒而屋顶已塌陷了大半。忆当年，周金花、王淑芳、周燕山、赵中和、周福成、程建栓、姜明芝、周玉增等恩师们授课的情景，还如在目前。
且不说我那个在那云蒸霞蔚之地的高中母校——新密二中——也早已物非人非了！
郭庄小学今尚在，明年今日还在否？
知我心者，谓我心忧，不知我者，谓我何求？
明年再去郭庄，但愿不是只有漫山遍野的在秋风中摇曳的山菊花迎接我！
随着城镇化进程的加快，消失的岂止是我们的小学，我们的美丽的故乡？
哦，那美丽的乡愁！

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4、会宁一小学生毕业照只有1个学生,此学校人为何这么少?“个人认为大多数家长更希望孩子到城市里上学”
会宁一小学生毕业照只有1个学生，此学校人为何这么少？根据校长的回答，全校一共有55名学生，九名老师。这种现象在乡村小学还是很常见的，社会在不断的发展，许多父母也会选择将自家的孩子送到大城市去学习，给孩子一个更好的学习环境，成长环境。在这种心理下，农村学校里的孩子就越来越少，相反城市里的学校孩子就越来越多。说一下我身边的一些小学，我当年小学就是在农村读的，那个时候每个班都是五六十人，非常挤，转眼间，都已经过去快20年了，当我再回去母校的时候，老师人数多于学生已经是一种常态，一些周边的村办小学甚至直接解散，老师化整为零重新分配，派到各乡办小学，老师增多，学生减少的趋势完全没有停止，我个人在这预测一下，或许多年之后，会取消各村办小学，乡办小学，进行市级集中办学。目前这种趋势对师资力量是一种比较大的浪费，一部分农村无学生可教，一部分山区又无老师可用，这种状态是非常不好的，一定需要调整。做到师资力量的应用最大化，尽量避免师资力量的浪费，这样会更有利于教育行业的发展，也有利于提升基础教育的普及度，做到力量全分配。我经常在电视和新闻上看到一些偏远山区的孩子们上学难，一个老师教所有的课程，看到那一张一张稚嫩的脸庞，眼睛里都是对知识的渴望，真的是让人不忍直视，每每看到都是一阵心酸，希望教育行业能有更好的调配，去解决师资力量分配不均的问题吧，也希望这些孩子能更快的接触到他们想要的知识。愿这世间的一切都很美好。

该小学是会宁县白原乡窟沱小学，全校仅有7个教学班，9名教师， 55名在校学生，其中一年级5名，二年级10名，三年级7名，四年级学生8名，五年级7名，六年级1名，附设幼儿班一个幼儿17名。当天是为了让这个唯一的六年级毕业生的毕业日更有仪式感而特意拍的“只有一名毕业生”的毕业照。因为该小学是为了方便周围村落的适龄儿童上学建设的，所以在该小学就读的学生人数并不多。
因为在农村里上学的比较少，好多都往城市里让孩子上学，其实会宁这所学校一共有五十多名学生，只是六年只有这么一个人，学校为了让学生也有毕业照，就拍了照片。
个人感觉是因为农村已经很少有年轻人留下了，大多带着子女去城市里打拼，极少数留在村里，所以农村学校学生很少。
这是一个山区学校，所以说人比较的少。只有他一个，老师也教他一个，可以发现，这样的学校就是比较的不好的。

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5、江西山村小学只有一名教师一个学生,这个学校的存在究竟有什么意义…随着社会的发展，孩子们接受了越来越好的教育，但是在山村还有很多小学生接受不了很好的教育，江西的山村小学只有一名教师和一个学生，这个学校的存在，究竟有什么意义呢？我认为首先对于这个孩子来说是有意义的，其次也代表了我们对于教育的态度，除此之外也为其他学校作出了榜样，接下来跟大家具体说明。1.这个学校对孩子来说是有意义的。
江西山村的一个小学里面，只有一名教师和一名学生，有的人认为只有一名学生，让这名学生去上其他的地方上学就好了，或者是干脆辍学打工就好了，为什么要浪费一个教师的资源呢？但是我认为这个学校对于孩子来说是有意义的，因为这个孩子未来可能会成为科学家，然后为我们做出很大的贡献，这就是对这个孩子的意义，所以即使只有一个孩子，也绝对不能放弃。2.这个学校还代表了我们对于教育的态度。
随着社会的发展，我们越来越重视孩子的教育，即使是在偏僻的山村，即使只有一个学生，我们依然会坚守着这个学校，这充分的显示了我们的态度，对于那些上不起学的孩子们来说，他们也会更加安心，因为他们知道自己一定能够接受到教育，所以这也是这所学校的意义，让孩子们安心，让家长安心。3.这个学校还为其他学校做出了榜样。
现在我们的学校已经不仅是一个盈利的机构，而是更多的为社会做贡献的机构，因为从学校里走出来的学生，未来可能是我们社会的栋梁，未来也有可能是我们伟大的科学家，所以学校是非常重要的，有的学校只剩了一些学生，所以自己就不想再办了。但是我们看一下这个江西的学校，即使只有一个学生，学校依然在坚持，所以对于其他学校来说，更应该坚持，更应该为每一个学生负责任，把所有学生培育成栋梁之材。
总而言之，随着社会的发展，我们越来越重视对于孩子的教育，江西山村的小学虽然只有一名教师和一名学生，但是这个学校的存在依然能够让这个学生的未来更好，让这个学生对未来充满希望，而且对于其他学生来说，也会更加放心，除此之外，对于其他学校来说也是一个榜样，督促他们对于每一个学生都要负责。
因为有需要，所以才存在，别说山西山村小学了，现在很多农村小学，学生都不是很多，因为现在社会条件变好，很多有条件的家庭都把孩子送到了城市里去读书，所以这些山村小学的学生就日渐稀少。但是我觉得不能因为学生变少或者就一个学生，就放弃这个地方的教育设备，因为这个学校存在的意义就表示了，不放弃任何一个想读书的孩子，读书没有贫富之分，它是每个孩子都能享受到的权利。
这个学校存在的意义肯定是有必要的，因为只要有一个学生就必须让他们有享受到教育的资源的权利。虽然这个偏远山区只有一个老师一个学校，这也说明了一个教育平等的问题。
这个学校存在的意义就是告诉大家学校教育是不可缺少的，只有通过良好的教育才能走出大山，走向成功，走向富有。
有学生有老师的学校就是一个完整的学校，在这期间这个学生也可以从老师那里学会很多东西。