思考世界的孩子经典读后感有感( 二 ) 思考|答案|问题|读后感|孩子

想象力和创造力意味着创新，需要从无到有的建设过程，而不是传承或模仿已有的成果。
每个人成长的过程中都会产生对自我的思考，“我是谁”“我从哪儿来”“我要到哪儿去”诸如此类的哲学三问在一个人一生中的某个时刻都可能会出现。
关于“我是谁”这个问题有很多个答案，这众多的答案定义了独一无二的我。
一个人若是在幼年能阅读一些好的哲学启蒙读物，拓展思维的广度和深度，养成不拘一格的思考方式，比起教科书式或填鸭式的教育，从固定答案脱离开来，开放式思维对一个人的成长会更有益。
《思考世界的孩子》选取日常生活中较为普遍的一些话题，对一个问题提供许多不同的答案，这些在不同的场合或特定的情境下的答案产生的分歧与矛盾将会激发想象的空间，有些问题的答案甚至是彼此对立的，然而却是现实中客观存在的。
以此阅读契机展开思考的方式，我们需要用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，多看多听多观察，用自己的感官在更宽广的空间内捕获不同视角的声音，然后将这些声音汇总起来，这样就将得到自己的答案，有些问题可以请教专家，有些问题专家不一定能回答；有些问题有答案，有些问题没有答案。这是一种观察世界思考问题的方式，不一定记住很多东西，但比起只是记住东西，这种思维方式操作起来需要付出更大的精力，然而却会达到事半功倍的效果。思维的火花激发的过程比背记知识点对我们可能更有挑战性，也更具诱惑力。
本书由颇有名声的奥斯卡·柏尼菲担任哲学顾问，由其著作的《思考的乐趣》推荐给低幼儿童阅读，该系列绘本更加简明，书中问题的对立分明的答案也会产生更大的思维跳跃。