20以内的退位减法,20以内所有退位减法算式有哪些规律

1、20以内所有退位减法算式有哪些规律竖着看第一个数字都比上边的大一,第二个数字和上边的一样；
横着看第一个数字都比前一个数字小一,第二个数字不变。
20以内的减法退位口诀。
20以内的进位加法
1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加” 。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
1、退位减法要牢记，先从个位来减起；
2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；
3、如果隔位退了1，0变十来最好记。
连续退位的减法
1、看到0 ，向前走，看看哪一位上有；
2、借走了往后走，0上有点看作9 。
20以内的退位减法表以及规律口诀如下：
20以内的进位加法
1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加” 。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
1、退位减法要牢记，先从个位来减起；
2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；
3、如果隔位退了1，0变十来最好记。

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2、20以内的退位减法20以内的退位减法：口诀是减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。
一、退位减法的计算
1、“破十法”
13是由1个十和3个一组成的，可以先把10减去9，剩下的1和个位上的3合起来，得到还剩4个。这种算法的基础是已经掌握了11～20各数的组成、会计算10以内的加法和减法，包括加减混合运算。
2、“平十法”
可以把13-9拆成一道以前学过的连减法来算，13先减去3，再减去6，得到还剩4个。这种算法的基础是学生已经掌握了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。
3、“做减法想加法”
利用加法和减法之间的关系，只要知道9加几等于13 ，然后据此推出13减9就等于几。这种算法的基础是学生会根据加法算式写出相应的减法算式，会求括号里的未知数，会计算20以内的进位加法。
4、20以内退位减法的口诀：
减九加一，减八加二，减七加三，减六加四，减五加五。例如：17－9=（）就拿17的个位7加上1结果是8，即17－9＝8，13－9=（）就拿13的个位3加上1结果是4 ，即13－9＝4 。
二、退位减法的释义和目的
1、当被减数的第n位上的数字小于减数的第n位上的数字时，就在被减数第n位相邻的较高一位上借一作十，与第n位上的数组成一个两位数，然后减去减数的第n位上的数字，作为差的第n位上的数字。依此类推，这种减法又称为借位减法或退位减法。
2、退位减法，主要是为了让孩子找到更多更简单的解题思路，熟练的进行减法计算，学会用加减法解决实际生活中简单的问题。尽量少拐弯摸角，简单化，可视化，快速化。不管什么解题思路，哪一种比较好理解就使用哪一种，整体思路就是把数字进行拆分，以提高解题速度。

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3、20以内的退位减法怎么做20以内的退位减法是一种简便的计算方法，可以通过逐位相减的方式进行计算。相关内容如下：
退位减法，数学专有名词，也可以称作借位减法。就是当两个数相减，被减数的个位不够减时，往前一位借位，相当于给这位数加上10 ，再进行计算。
1.个位数相减
首先，将被减数和减数的个位数相减。如果被减数的个位数大于等于减数的个位数，则直接进行相减；如果被减数的个位数小于减数的个位数，则需要借位。借位后，再进行相减。
2.十位数相减
接下来，将被减数和减数的十位数相减。如果被减数的十位数大于等于减数的十位数，则直接进行相减；如果被减数的十位数小于减数的十位数，则需要借位。借位后，再进行相减。
3.借位规则
在退位减法中，借位规则比较简单。如果被减数的个位数小于减数的个位数，需要从被减数的十位数中借1，然后加上10，再减去减数的个位数。同样地，如果被减数的十位数小于减数的十位数，需要从被减数的百位数中借1 ，然后加上10，再减去减数的十位数。
4.进行多次退位减法
如果被减数或减数的十位数以上还有更高位的数字，需要继续进行多次退位减法，按照相同的步骤进行计算。每次退位减法都遵循个位数相减、借位和十位数相减的规则。
退位减法是一种简单直观的计算方法，常常用于小学低年级的数学教学中。通过退位减法的学习，孩子们可以更好地理解数的大小关系和进位借位原则。
在实际生活中，退位减法也可以应用于简单的日常计算，如购物计算、找零等。然而，在处理复杂的计算问题时，可能需要采用其他更高级的计算方法，例如列竖式计算或使用计算器等。

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4、20以内退位有哪些减法?20以内退位减法口诀表
11-9=2
11-8=3
11-7=4
11-6=5
11-5=6
11-4=7
11-3=8
11-2=9
12-9=3
12-8=4
【20以内的退位减法,20以内所有退位减法算式有哪些规律】13-9=4
13-8=5
14-9=5
15-9=6
16-9=7
17-9=8
18-9=9
例如上面，在草稿纸上算：15的5减24的4，结果是1 ，再用10去减，得到9，就是个位，而十位的2被借去，十位的计算已经变成1-1，这是就是0 ，结果便是9 。如果十位还要继续退位计算，就重复。当然，这不能再正式的地方写。
来源：百度百科-退位加减法

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5、20以内的退位减法有什么简便算法?20以内的退位减法的简便算法列举：
1、“破十法”：
当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加，即破十法。这种算法的基础是孩子已经掌握了11～20各数的组成、会计算10以内的加法和减法，包括加减混合运算。比如，15－8，先算10－8=2 ，再算2加5等于7 。
2、“平十法”：
这是为了解决十几减几，个位不够减的一种简便运算规则。这种算法的基础是孩子已经掌握了10以内各数的分与合、会计算10以内的减法、十几减几得十的减法、连减的运算。比如，13-9=3+10-9=3+1=4 。
3、“十减法”：
利用10的组成，把20以内的退位减法，转化成与10有关的减法，即把被减数分成10和几，然后根据加减法的运算性质再计算。它的基础是孩子已经学会数20以内的数，有部分孩子会通过“数”的方法来实现“减”的目的。如：12－9＝（10＋2）－9＝（10－9）＋2＝3 。