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再别康桥 第六节充满中国古典诗词的意韵 赏析 第六节 ， 诗人由幻想回到现实 。
想到今晚要和康桥离别 ， 情绪低落下来 ， 消失了的梦竟无法追回 ， 他已不能放歌 ， 只能悄悄地吹奏别离的笙箫 ， 在沉默中体味别离的惆怅 。
诗境依旧复归和沉浸于寂然 。
就连青草丛中的夏虫似乎也体会到了离别之情 ， 也为他保持沉默 。
往日欢愉的康桥 ， 今晚也沉默了 ， 一切的一切都为诗人的离去而沉默了 。
“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致 。
拓展：关于《再别康桥》《再别康桥》是徐志摩的代表作 。
写于他第二次欧游归来之时 ， 实是回忆之作 。
“康桥”今通译剑桥 ， 是英国学术、文化中心 ， 风景胜地 ， 在伦敦北面八十公里左右 ， 靠近康河（剑河） ， 以剑桥大学驰名于世 。
一九二○年九月徐志摩因景仰罗素 ， 放弃了他在美国即将获得的哥伦比亚大学的博士学位 ， 前往英国 ， 想成为罗素的弟子 ， 但罗素因在欧战时力倡和平而被康桥的三一学院解聘 ， 离开了康桥 。
徐志摩只好当一名没有学籍的选修生 ， 在康桥度过了一年（1921—1922） ， 攻读经济学硕士学位 。
本诗作于1928年秋再次访问母校后的归途中 。
这首诗抒写的是离情别绪 ， 诗中并没有深邃的哲理 ， 但全诗感情真挚 ， 表现细腻 ， 因而具有很强的艺术感染力 。
《我该怎么感谢您》优美诗歌赏析 首先 ， 要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法 。
正所谓授人以鱼 ， 不如授之以渔 。
语文教学中 ， 可以主要从以下四方面着手：【诗眼题眼】 品味富于表现力的“诗眼”或“题眼” ， 如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤 ， 浓睡不消残酒 。
试问卷帘人 ， 却道海棠依旧 。
知否？知否？应是绿肥红瘦 。
”全词“诗眼”是“绿肥红瘦” ， 极富表现力 。
其表现力既体现在鲜明贴切 ， 如用“肥”字写叶 ， 不仅有多 ， 大之意 ， 还可以联想到润泽鲜亮之状 ， 非常准确、凝练；又体现在感情溶注 ， 如用“瘦”字写花 ， 不仅有少、小之状 ， 还可以感受到惋惜怜悯之情 ， 配合全词情调 ， 表达出感伤哀婉情调 。
又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并 ， 草径入荒园 。
/鸟宿池边树 ， 僧敲月下门 。
/过桥分野色 ， 移石动云根 。
/暂去还来此 ， 幽期不负言 。
”题目中“幽”字就是“题眼” ， 这是理解全诗的钥匙 。
全诗每联紧扣“幽”字展开 ， 首联写居处的“幽”：闲居一隅 ， 阒寂无人 ， 草径清幽 ， 荒园寥落 。
颔联与颈联写环境的“幽”：颔联以响衬静 ， 鸟儿在池边的树上啾啾啼叫 ， 老僧在皎洁的月光下轻轻敲门 ， 这一切更显出环境的清幽；颈联从黑夜写到白天 ， 还是从环境上着眼 ， 不过视野阔多了 ， 过小桥 ， 绕巨石 ， 一路走来 ， 处处清幽 ， 满眼野趣 ， 诗人内心的欣悦之情油然而生 。

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