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【初中生必背古诗文50篇中论语十则是哪几句（全部打上去最新版谁说...第一到第九则为语录体，第十则为对话体. 这里所编的十则分别选自《学而》、《为政》、《里仁》、《述而》、《泰伯》、《子罕》和《卫灵公》. 1.子曰：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 2.曾子曰：“吾日三省（xǐng）吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 3.子曰：“温故而知新，可以为师矣.”（《为政》） 4.子曰：“学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）.”（《为政》） 5.子曰：“由，诲女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也.”（《为政》） 6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也.”（《里仁》） 7.子曰：“三人行，必有我师焉.择其善者而从之，其不善者而改之.”（《述而》） 8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远.仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也.”（《子罕（hǎn）》） 10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人.”（《卫灵公》）
《论语》十则中的古今异义词、一词多义.第一则：为人处事翻译子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 孔子说：“学习并且时常复习它，不也很高兴吗？有志同道合的人从远方来，不应该很快乐吗？别人不了解我，我也不怨恨，这不也是道德修养高的人吗？” 重点字词解释：（1）子：先生，指孔子.中国古代对于男子的尊称.《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言.孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在山东曲阜）人.是儒家学派的创始人，我国古代的思想家、教育家. （2）时习：时常地复习. （3）学：学习. （4）说：悦的古字，高兴，愉快的意思. （5）朋：同门的师兄弟. （6）乐：快乐. （7）人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么.缺少宾语.一般而言，知，是了解的意思.人不知，是说别人不了解自己. （8）愠（yùn）：生气，发怒. （9）君子：道德修养高的人. （10）曰：说，说道. （11）而：顺接连词，表示被连接的两个部分意思是顺着下来的，可不译. （12）之：代词，指学过的旧知识. （13）不：表判断. （14）乎：语助词，相当于“吗”.“不亦……乎”，即“不是……吗”，反问句式. （15）自：从. （16）知：了解. 本段理第1句话讲的是学习方法.对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来.第2句话讲的是学习乐趣.志同道合的人来往可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高.第3句话讲的是为人态度.“人不知”，后面省略了宾语“之”，可译为“我”或“自己”. 第二则：为人处事翻译曾子曰：“吾（wú）日三省（xǐng）吾（wú）身：为（wèi）人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（chuán）不习乎？”（《学而》）曾子说：＂我每天多次地反省自己：替别人出谋划策是否尽心尽力了呢？跟朋友交往是否真诚相待了呢？老师传授的知识是否时常复习了呢？＂重点字词解释：（1）曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城（现在山东费县人），是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代.曾参是孔子的得意门生，以孝子出名.据说《孝经》就是他撰写的. （2）三省（xǐng）：多次反省.注：三省有几种解释：一是多次检查；二是从多个方面检查.其实，古代在有动作性的动词前加上数字，表示动作频率多，不必认定为三次. 三：泛指多次. 多次进行自我检查反省. （3）忠：旧注曰：尽己之谓忠.此处指对人应当尽心竭力. （4）信：旧注曰：信者，诚也.以诚实之谓信.要求人们按照礼的规定相互守信，以调整人们之间的关系.意思是：真诚、诚实. （5）传不习：传（动词用做名词），旧注曰：“受之于师谓之传.老师传授给自己的.习，与“学而时习之”的“习”字一样，指温习、实习、演习等. 补充词解释：吾：我. 日：每天. 三：多次. 省：检查，反省. 为：替. 谋：谋事. 忠：尽心尽力. 信：真诚，诚实. 传：老师传授的知识. 第三则：学习方法子曰：“温故而知新，可以为师矣.”——《为政》翻译孔子说：“温习学过的知识，（可以）得到新的理解与体会，凭借这点就可以做别人的老师了.” 重点字词解释：注：本章的“温故而知新”有两解.一为“温故才知新”：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识. 我以为合并这两种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义.像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”. 也有学者以为作“温故及知新”解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师.所以我们就来看看“师”的意义.在论语中师字一共见于14章，其中意义与今日的老师相近者. 温：温习. 故：旧的知识（形容词用作名词）. 而：连词，表顺承，就知新：有得到新的体会和通悟新的内容两重意思.知，领悟. 可：可以. 以：凭借. 为：动词，作为. 师：教师，老师. 矣：句末语助词“了”. 另外词解释：温故知新（成语）：请注意不是温故·而知新【解释】：温：温习；故：旧的.温习旧的知识，得到新的理解和体会.也指回忆过去，能更好地认识现在. 【出自】：《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣.”汉·班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣.” 【示例】：~是学习上的重要方法. 【语法】：连动式；作谓语、定语；用于学习、工作或其他. 第四则：学与思关系翻译子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆.”（《为政》）孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会（对思想有害处）疑惑而无所得.” 重点字词解释：学：学习.这里指死记硬背不求甚解. 而：连词，表转折. 则：连词，相当于“就”、“便”. 思：思考，思索. 罔（wǎng）：迷惑.意思是感到迷茫而无所适从. 殆（dài）：有害. 本段理本段讲了学习与思考的...

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