古诗词赏析朗读版初中人教版初中古诗词赏析古诗词赏析朗读版初中|人教版

古诗词赏析朗读版—小学初中高中综合篇怎么样首先说明下，因为教材各省都不同，每年都不同，所以对于有些人来说是课外的，可能对于阁下就是课内的了^^给你找了些我那个时候的课外~~希望可以帮到你过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难赚得行人空喜欢正入万山圈子里一山放过一山拦用下山之行不易，比喻人生的普遍道理：一山放过一山拦。
用形象的比喻来说明深刻的道理。
山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
山，竹，日，鸟，云，窗，描写了山中有趣的生活，表现诗人闲适心情。
语言清新自然，生动形象。
竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
独自弹琴与明月相伴的情景。
以优美高雅的意境表达出诗人宁静淡泊的心情。
诗中没有特意地去描写景色，而着重写了人在竹林里的活动春夜洛阳城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
诗人通过写客居洛阳的夜晚，听抒写离别行旅之苦的《折杨柳》曲调，勾起的思念家乡和情人之情。
“杨柳”即《折杨柳》，汉乐府古曲，内容多叙离情别绪。
逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
全诗记叙了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以慰悬望的家人的典型场面，表达了思乡怀亲之情。
用语自然本色韵味醇厚隽永。
滁州西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
从诗人创造的涧边幽草水急舟横的意境中，传达出一种悠闲恬淡心情。
最后两句以飞旋流动之势，衬托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。
送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
题为送人，实为写景：暝色苍苍，晚钟阵阵，一抹斜阳，几重青山，诗中有画。
表达诗人不遇却闲适失意却淡泊的情怀，即景抒情。
灵澈，唐代著名诗僧。
上人，对僧人的尊称。
约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
黄梅时节的一个雨夜，夜深人静，蛙声阵阵，伴着油灯，敲着棋子，寂寞的等着客人。
诗用对句写景，富有时令与地方特色。
长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日？？。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，？j黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
作者借朝露易？？花叶秋落流水东去不归来，发出时光易逝生命短暂的感叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力，趁少壮年华有所作为.全诗触景生情，由情入理，带有人生哲理. 野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
全诗描写了萧瑟恬静的秋天黄昏的景色，诗人目睹放牧打猎的各自随愿而归的情景，不禁怀念起古代采薇而食的隐士.流露出孤独抑郁的心情. 早寒江上有怀孟浩然木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
秋风乍起，树叶飘零，大雁南飞，诗人站在长江边上遥望云端，思念自己的家乡和亲人.看到孤帆从天边驶过，勾起乘船返乡的念头.然而江水漫漫，试问路在何方？全诗情景交融，言淡而一远.借萧索的秋景，写出科举异地时对家乡的无限思念以及面临隐居与从政的抉择时的迷茫心情. 送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
前两联记送别地的精致和送别的事.第三联以浮云孤飞，来去不定，喻游子之心；落日将下，依依不舍，喻故人之情.末联借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪. 鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。
好峰随处改，幽径独行迷。
霜落熊升树，林空鹿饮溪。
人家在何许，云外一声鸡。
本诗描写了深秋时节，霜降林空之时，在鲁山中旅行时所见的种种景象，其兴致之高，为大自然所陶醉之情表露无疑.全诗语淡意远. 赠从弟刘桢亭山上松，瑟瑟谷中风。

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