小学生自编古诗词,要押韵,不要恶搞,意思要浅显一点,谢啦！村居 清人高鼎 草长莺飞二月天 ， 拂堤杨柳醉春烟 ， 儿童散学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢 小儿垂钓（胡令能）篷头稚子学垂伦 ， 侧卧莓苔草映身.路人借问遥招手 ， 怕得鱼惊不应人.村居 草长莺飞二月天 ， 拂堤杨柳醉春烟.儿童放学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢.作者是清代的高鼎.小儿垂钓（胡令能）篷头稚子学垂伦 ， 侧卧莓苔草映身.路人借问遥招手 ， 怕得鱼惊不应人.古朗月行（李白） 小时不识月 ， 呼作白玉盘 ， 又疑瑶台镜 ， 飞在青云端.李白 《长干行》 郎骑竹马来 ， 绕床弄青梅 ， 同居长干里 ， 两小无嫌猜.少小离家老大回 ， 乡音无改鬓毛衰（cui）.儿童相见不相识 ， 笑问客从何处来.——贺知章《回乡偶书》 童趣 余忆童稚时 ， 能张目对日 ， 明察秋毫 ， 见藐小之物必细察其纹理 ， 故时有物外之趣.夏蚊成雷 ， 私拟作群鹤舞于空中 ， 心之所向 ， 则或千或百 ， 果然鹤也；昂首观之 ， 项为之强.又留蚊于素帐中 ， 徐喷以烟 ， 使之冲烟而飞鸣 ， 作青云白鹤观 ， 果如鹤唳云端 ， 为之怡然称快.余常于土墙凹凸处 ， 花台小草丛杂处 ， 蹲其身 ， 使与台齐；定神细视 ， 以丛草为林 ， 以虫蚁为兽 ， 以土砾凸者为丘 ， 凹者为壑 ， 神游其中 ， 怡然自得.一日 ， 见二虫斗草间 ， 观之 ， 兴正浓 ， 忽有庞然大物 ， 拔山倒树而来 ， 盖一癞虾蟆 ， 舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼 ， 方出神 ， 不觉呀然一惊.神定 ， 捉虾蟆 ， 鞭数十 ， 驱之别院.牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词 ， 描写的是古代儿童有趣的生活 ， 表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性.读着这些诗词 ， 顿觉清新的乡土气息扑面而来 ， 浓郁的生活情趣洋溢在字里行间.从那充满灵气的诗句里 ， 我们可以窥见古代儿童的生活场景 ， 感觉那遥远的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的场景 ， 一经诗人的生花妙笔 ， 就变得生动、鲜活起来 ， 虽事隔千年 ， 却犹如发生在身边.一种亲切感 ， 也便油然而生....
古诗的押韵是怎么一回事 。
古体诗押韵较为宽松 ， 可以换韵 ， 可以押邻韵 。
近体诗押韵有较严格的规定 ， 总结如下：【首句可押可不押 ， 下句必押平声韵】 。
但仍有例外情况 ， 如柳宗元的《江雪》 。
押韵的类型：偶句押韵：律诗是二四六八句押韵 ， 绝句是二四句押韵 ， 无论律诗还是绝句 ， 首句均可以押韵或不押韵 。
例如：寄扬州韩绰判官 （杜牧）青山隐隐水迢迢 ， 秋尽江南草木凋 。
二十四桥明月夜 ， 玉人何处教吹箫 。
第一二四句押韵 。
又如：登乐游原 （李商隐）向晚意不适 ， 驱车登古原 。
夕阳无限好 ， 只是近黄昏 。
首句并不入韵 ， 二四句押韵 。
一般来说 ， 五言诗首句不入韵为常见 ， 七言诗首句入韵为常见 。
关于首句押韵与否的平仄规律请参照【平仄简表】④一般押平声韵：近体诗为了声韵和谐 ， 一般押平声韵 ， 大多数近体诗（即唐及以后的诗 ， 唐以前的叫古体诗）也遵守这个要求 。
但仍有押仄声韵的典范之作 ， 比如柳宗元的五言绝句《江雪》 ， 全文押入声（短促音）：千山鸟飞绝 ， 万径人踪灭；孤舟蓑笠翁 ， 独钓寒江雪 。
这首诗无论以古入声韵尾还是以今普通话ie、ue韵朗读 ， 均没有拗口之嫌 。
一韵到底：原则上 ， 近体诗中间不能换韵 ， 尤其是在科考考场上的试帖诗、应制诗和限韵诗 。
但由于科考使用的《切韵》体系已经不完全符合唐代口语声韵 ， 部分韵母已经合并或分离 ， 更可能有诗人乡音难改 ， 使用方音作诗 ， 因而仍有在诗中更换为邻韵的作品 ， 如杜甫的《吾宗》：吾宗老孙子 ， 质朴古人风 。

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