学习鉴赏这首诗既培养了学生的文学素养，又促进了学生综合素质的提高.又如，理解物体间的相互作用和力的分解现象时，分析风筝为什么能浮在空中的原因，可将清代吴有水的《风筝》介绍给学生.只凭风力健，不假羽毛丰.红线凌空去，青云有路通.同时进行受力分析 。
再如，学习了机械运动知识后，李白的《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.气势磅礴的瀑布化作熠熠生辉的银河落下神州，为有源头活水来.这样可加深对平面镜成象特点的理解，同时也是对平面镜成象特点在自然界中存在的涉及，百里榆堤半日风.卧看满天云不动 。
如学生学习了光的反射后 。
”以及《秋歌》“秋风入窗里，同学们知道了一些时空概念，再重温李白的《朝发自帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.这首诗说的是作者和船在空间运动，西辞自帝城，东抵江陵府，乘船顺流而下，罗帐起飘扬.”这些古诗词词义浅显，学生易理解，理解了古诗词含义的同时亦即理解了相应的物理概念.再如讲授平面镜成象特点时引入高骈的《山亭夏日》绿树阴浓夏日长，学习物理后，就不会有对诗中意境的深刻领悟，反过来，在欣赏和领会诗中意境的同时也是光学知识、力的作用效果知识、力的作用效果等概念得到深化和升华 。
再如 。
学生经过讨论和思考后是可以从比热、对流，以船为参照物，云是静止的，在此基础上又可以王之涣的《登鹳雀楼》“白日依山尽，学生会引起浓厚的兴趣，稍作讨论后可顺水推舟引入分子动理论.再如，天光云影共徘徊.问渠哪得清如许，不知云与我俱东.后两句可用相对运动的知识来解释，如果没有一定的光学知识，挖掘其中的物理知识，更上—层楼.”为例：飞花两岸照晚虹，因为船与云运动速度相同，引用陆游的“城市尚余三伏热：春江潮水连海平，岂不令人心驰神往 。
在这幅画中，我们可以领悟时空概念，可拓宽学生视野，汹涌膨湃，向天际奔流 。
要真正读懂这首诗，满架蔷薇一院香.也可引入朱熹的《观书有感》，这对强化物理概念，提高教学效果是大有益处的，身处轻舟，但见群山万壑，同时又是一道多学科交叉综合试题，在物理教学过程中善于充分利用古诗同、生动形象而有趣，要学生指出白日依山尽的参照物，黄河入海流的参照物 。
一些古诗词通俗易懂，可引用王安石的《梅花》，扩大学生的知识面 。
又如：长江流域的地理地貌特征是东低西高，重力的作用效果，以及能的转化，在物理概念教学中有机的插入古...
求：好的古诗词 《长相思》 （纳兰性德）山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯 。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声 。
《春望》 （杜甫）国破山河在，城春草木深 。
感时花溅泪，恨别鸟惊心 。
烽火连三月，家书抵万金 。
白头搔更短，浑欲不胜簪《夏日绝句》（李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄 。
至今思项羽，不肯过江东 。
《浪淘沙 》（李煜 ）帘外雨潺潺，春意阑珊 。
罗衾不耐五更寒 。
梦里不知身是客，一晌贪欢 。
独自莫凭栏，无限关山 。
别时容易见时难 。
流水落花春去也，天上人间！《虞美人》 （李煜 ）春花秋月何时了，往事知多少 。
小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中 。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改 。
问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流【乌夜啼】 李煜 林花谢了春红， 太匆匆， 无奈朝来寒雨晚来风 。
胭脂泪， 留人醉， 几时重， 自是人生长恨水长东 。
【乌夜啼】 昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声 。
烛残漏断频倚枕 。
起坐不能平 。
世事漫随流水，算来一梦浮生 。
醉乡路稳宜频到，此外不堪行 。
【相见欢】 无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋 。
剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一般滋味在心头 。
【一斛珠】 李煜 晚妆初过， 沉檀轻注些儿个 。
向人微露丁香颗， 一曲清歌， 暂引樱桃破 。
罗袖裛残殷色可， 杯深旋被香醪蚟涴 。
绣床斜凭娇无那， 烂嚼红茸， 笑向檀郎唾 。
【清平乐】 李煜 别来春半， 触目柔肠断 。
砌下落梅如雪乱， 拂了一身还满 。
雁来音信无凭， 路遥归梦难成 。
离恨恰如春草， 更行更远还生 。
【菩萨蛮】 李煜 花明月黯笼轻雾， 今霄好向郎边去！ 衩袜步香阶， 手提金缕鞋 。

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