初中古代诗词试题初中古代诗词知识竞赛( 五 ) 初中古代诗词试题|初中古代诗

”高，是楼的特征，也是这首诗着力刻画的核心内容，为全诗的着眼点即诗眼。
“危”本来就是高，“百尺”是描绘高，“手可摘星辰”是强调高，“恐惊天上人”是夸张高。
在这首短诗中，无一不是在写“高” 。
通过多侧面的描摹刻画，反复渲染，山寺危楼那高耸的形象就深深留在读者的脑海中了。
再如白居易的《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” 此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，统领全篇，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。
“好”为诗眼。
另外如：张继的《枫桥夜泊》的诗眼是“愁” 。
柳宗元的《江雪》的诗眼是“孤” 。
陈子昂的《登幽州台歌》的诗眼是“独” 。
孟浩然的《宿建德江》的诗眼是“客愁新” 。
二是诗中最精练最传神的词语，或增强诗歌的形象性，使诗歌充满情趣，给人以丰富的想像；或使诗意更精确，或使诗句翻出新意。
这是局部的诗眼。
杜甫的《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
” “满”和“压”就是诗眼。
满枝蓬蓬勃勃的花遮住了小路，这就是“满” 。
而“压”又是“满”的原因，正由于千朵万朵的花相互挤压，绽满花朵的树枝才延伸到了花间小路上。
可以想像，这是怎样的一幅画面：鲜花满路，繁英压枝，香透天际。
蝴蝶醉了，在尽情地欢舞，留恋忘返；黄莺醉了，在婉转地歌唱，歌声悦耳动听。
这里，我们感受到了融融春意，勃勃生机，感受到了诗人无限的舒适和快慰。
孟浩然的“野旷天低树，江清月近人。
”“低”写出人在舟中仰望天空的独特的视角，非常准确。
“近”字写月亮仿佛也温柔体贴，善解人意，来安抚诗人那颗孤寂的心。
萧楚才改张乖崖“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”之“恨”为“幸”，“恨太平”是对天下太平的不满，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改而诗意迥异。
我们读古诗，抓“诗眼”，除了结合整首诗的意境外，主要抓两个方面：一是从词性的角度看，重点找动词。
在众多的词类中，动词是叙事、写景、状物、抒情的关键字，因而成为诗人锻炼诗眼的重要对象。

【初中古代诗词试题初中古代诗词知识竞赛】

如宋代叶绍翁的《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
” “关”和“出”就是诗眼。
细细品味一“关”一“出”，就感受到春天到来时杏花盛开的浓烈的生命活力。
张九龄的“海上生明月，天涯共此时。
” “生”字写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准确传神。
孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
” “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”突出了洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。
但对于其他词类，也不可轻易放过。
如形容词，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。
” “直”写出烽烟之劲拔、坚毅；“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅精确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。
即使是似乎无足轻重的虚词，用好了，也可疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵。
如杜甫有诗云：“江山有巴蜀，栋宇自齐梁。
”叶梦得评道：“远近数百里，上下数千年，只在‘有’与‘自’两字间，而？啄缮酱ㄖ┭龉沤裰常约谘酝狻！痹偃缫躏此托谐俚剑患安创沼嗄瘢胪ひ焉⑷恕保榇省翱铡薄ⅰ耙选焙孟癫痪饨胧?校?杂诿杌è算蝗羰У那樽慈从凶呕闱绲拿钣谩4世嗟幕...
【初中高中所有的思乡古诗词包括作者和题目】作业帮唐·李白《关山月》明月出天山，苍茫云海间.长风几万里，吹度玉门关.汉下白登道，胡窥青海湾.由来征战地，不见有人还.戍客望边邑，思归多苦颜.高楼当此夜，叹息未应闲.唐·杜甫《月夜忆舍弟》戍鼓断行人，秋边一雁声.露从今夜白，月是故乡明.有弟皆分散，无家问死生.寄书长不达，况且未休兵.逢入京使唐岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安.春望杜甫国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心.烽火连三月，家书抵万金.白头搔更短，浑欲不胜簪.天净沙马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯）《虞美人》李煜春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改.问君能有多少愁？恰似一江春水向东流.

初中古代诗词试题 初中古代诗词知识竞赛( 五 )

【初中古代诗词试题 初中古代诗词知识竞赛】

初中古代诗词试题初中古代诗词知识竞赛( 五 )

【初中古代诗词试题初中古代诗词知识竞赛】