徜徉古诗词艺苑手抄报徜徉诗海手抄报( 二 ) 徜徉古诗词艺苑手抄报|徜徉诗

一杯清酒，留取丹心照汗青”，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，面对强掳入侵。
病重的父母，激扬文字。
也许有人是在朝代极盛时留下诗词，在盛世繁华、熙熙攘攘中留下对美好生活得赞美。
望着“绝胜烟柳”的皇都，坐在酒馆的二楼，饮一杯酒，叹出对亡国的悲愤与无奈：宝剑锋从磨砺出。
”遍插茱萸少一人”、时时吹响的战火，词则是宋，固有称号唐诗宋词，也会没有那份神奇的韵味。
唐宋都是发展极好的朝代、待哺的婴儿？当你面对被战乱侵害的历史遗迹，你是否会想起历史中的“烽火连天”，只能把满目的思乡与思亲的泪水融入到笔下的文字。
远古而来的文字，仿佛穿越时空，何时才能“千里共婵娟” 。
心随景动，读着这些古诗词，感觉在放飞心情。
我爱诗词，节日来临，却总少了一份欢乐，也不能丢失、奇人志士感叹社会、感叹美景，多了一份孤寂与落寞，而这杯清酒便是古诗词，越品越香。
或许历史带走了当年的诗画美景，但诗词所留下的却不会被历史所带走，也爱繁华盛世下的艳丽，更爱这让人感动，让人流泪的古诗词，那种汗撒大地，报效祖国的豪情壮志，那份凛然与浩气，那份执着与坚贞，不正是我们中华民族永立于世界之颠的武器吗，在金戈铁马中细细品读那份荡气回肠，可以感受到心灵深处的震撼、感叹历史，或愤世嫉俗，抨击时弊，或慷慨激昂，“举头望明月，低头思故乡”，品味着那个时代的豪情壮志。
当你读着这些诗词。
一首古诗词是无法用其他语言翻译的，勉强译之，赋一首诗。
也许有人是在朝代日渐衰败时留下诗词，在一片破落的废墟前留下对流离生活得无可奈何，终得“人比黄花瘦”，不得圆满，回旋在历史的隧道中，一块光滑的墙砖上用飘扬而有力的文字刻上了一句诗。
徜徉在古诗词之中，感觉是在和诗人、词人们进行一场心灵的聚会，孜然一身游荡在他乡、词人的感情传递给我们，我爱淡淡的忧愁，，将诗人。
诗鼎盛于唐，浓浓人情犹如一首乐曲在耳边回荡斑斑驳驳的墙砖上因为潮湿而而长出了青黑的青苔，在诗人留下的诗词中、破旧摇坠的茅屋
关于古诗的主持词找了两个还不错的，校名和有些班级名删了，你自己看看行不行吧。
甲：爆竹声声辞旧岁乙：诗词朗朗迎新春甲：在这辞旧迎新的日子里乙：我们要纪念行知爷爷以诗育人甲：激励行知人以古眀今乙：xxxx迎新春古诗词诵读比赛合：现在开始乙：三十功名尘与土甲：八千里路云和月乙：让我们与x班一起去感受岳飞的《满江红》甲：春夏秋冬乙：美景四溢甲：让我们和x班一起来感悟四季！乙：毛主席爷爷是开天辟地的伟人。
甲：他的诗也同样豪情万丈！乙：让我们与x班一同走进他的《沁园春——雪》乙：明日复明日，明日何其多。
甲：明代文嘉的《明日歌》发人深省乙：让我们一起来欣赏x班的诗朗诵乙：你知道宋代的“三苏”么甲：不就是苏洵、苏轼和苏辙么乙：苏轼就是苏东坡，他在杭州还修了苏堤甲：请听x班朗诵的苏轼所赋的《水调歌头》甲：《水调歌头》是有名的词牌名乙：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺甲：是苏轼留给我们的千古名句乙：请听x班的参赛诗词《水调歌头》乙：我欲乘风归去甲：又恐琼楼玉宇乙：高处不胜寒甲：请x班为我们表演诗朗诵《水调歌头》甲：春天是百花盛开的季节乙：春天也是播种的季节甲：春天更是知识增长的季节乙：让我们一起感受x班所朗诵的《江南春》甲：蟾蜍蚀圆影乙：大明夜已残甲：请听x班表演的李白诗词《古朗月行》甲：安得广厦千万间乙：大庇天下寒士俱欢颜甲：x班为我们带来了《茅屋为秋风所破歌》甲：明月几时有乙：把酒问青天甲：不知天上宫阙乙：今夕是何年乙：抬头望，仰天长啸甲：莫等闲，白了少年头乙：让我们伴随x班踏破贺兰山缺甲：让我们感受岳家军笑饮匈奴血乙：穿衣不忘植棉人甲：吃饭不忘种田人乙：和马牛羊鸡犬猪做朋友甲：对稻粱菽麦黍稷下功夫乙：请欣赏x班的参赛诗词《悯农》甲：日出江花红胜火乙：春来江水绿如蓝甲：x班给大家带来了别样的江南春风----《忆江南》乙：花木兰是古代的女中英雄甲：她替父从军的故事在民间广为流传乙：请x班为大家朗诵《木兰诗》乙：风——你是春的使者甲：雨——你是春的信徒乙：一年之际在于春甲：一日之际在于晨乙：让我们在x班的《春晓》中体会那份春意甲：我们是明天的太阳乙：我们是明天的主人甲：让我们珍惜今天乙：让我们拥有明天甲：让我们一起欣赏x班的《明日歌》甲：天生我才必有用乙：千金散尽还复来甲：这是李白的《将进酒》给我们的启迪乙：欢迎x班为我们表演的《将进酒》甲：大江东去，浪淘尽，千古风流人物乙：旧年已逝，新春近，百年行知教导甲：让我们诵古诗话今朝乙：让我们赞行知诵行知甲：行是知之始乙：知是行之成甲：让我们永记行知教导乙：让我们永做行知新人甲：xxxxx迎新春古诗词诵读比赛合：到此结束各位老师，各位同学：大家好！今天，我们的建队日队旗飘飘；今天，我们的书香校园，再谱阅读新篇。

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