班级古诗词大会日记班级古诗词展示( 四 ) 班级古诗词大会日记|班级古诗

先完成活动任务的小组获胜。
这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使他们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。
活动二：【“冲出包围圈”游戏。
】：活动目的：为班集体添砖加瓦。
活动过程：将全班分成两组，一组为包围者，一组为突围者。
所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。
突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。
阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。
一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
组织学生讨论以下问题：在游戏中……1.包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？2.突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？3.包围者在游戏中的体会如何？是否感到集体团结的重要？4.突围者在游戏中的感受如何？单兵作战容易吗？5.班集体的团结重要吗？6.我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班级的团结？班集体的是怎样形成的？有哪些行为规范？（四）总结：1、班主任：集体就像汪洋大海，个人就是其中的一朵浪花。
有了大海的宽阔，才有浪花的多姿多彩；也正是因为有了壮美的千万朵浪花，才为大海增添了无穷的魅力。
一个只强调自我，只强调个性的人，是很难有合作精神的。
要认识到每个人的力量是有限的，一个人的本领无论有多么大，离开了集体，就像离开大海的一滴水，不久就会消亡。
给个好吧展开
【班级日志】班级日志怎么写？班级日志书写的格式是什么？班级日志没有什么固定的写法。
一般说来，由班里的同学轮流写，其实，就象是写个人日记一样，把每天学校里、班里发生的有趣、有意义或者是值得记录下来的东西记下来就可以了……关键的是要有年、月、日，天气情况；纪录人，有这样一些内容，并且可以坚持到毕业，应该是一份非常伟大的作品了。
日记记一次班会今天下午，全县小学的部分班主任，纷纷涌入我们的校门，他们来干什么呢？哦，是来看一次主题班会活动的啊！参加这次班会的是三年级一班的同学。
嘻嘻！就是我们班！到了“多媒体教室2”，同学们纷纷入座，我坐在电脑控制的座位上，谁叫我要控制电脑啊！虽然我们排练了三次，但我还是很紧张。
先是出旗、诗歌朗诵……轮到“每人伸出一只手”的时候，我按好了电脑。
知道下一个是我和潘琳诺的快板了，我就弯着腰，溜到陈老师旁边，把两个快板拿起来，我和潘琳诺一人一个，准备进场。
主持人说：“表演者：王子泰、潘琳诺”时，我的心跳达到了每分钟135下了。
我做了一个深呼吸，和潘琳诺走上台，我先说：“悠久历史五千年……”表演得很顺利，但是我把妈妈教我的动作忘得一干二净了，所以没有做动作。
我下去后心想：这次幸好妈妈也在听，要不我就没胆量了。
妈妈说我表演得不错，有点大胆了，特别是电脑操作得非常好。
活动结束了，我想：幸好我参加了快板表演，要不就失去了一次锻炼的机会。
我还想：当初为什么不报当主持人呢？以后有机会一定要当主持人，让自己变得更加大胆
关于歌颂班集体的古诗词没找到，但这有些对白词，在这里凑一些吧：我们为“家”增光彩出旗、整队男：蔚蓝的天空是大雁的家女：青青的松林是蘑菇的家男：滢滢的河水是蝌蚪的家女：广阔的牧场是牛羊的家合：宽敞明亮的教室是我们共同的家男：这个家雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅女：这个家由你、由我、由他共同组成男：靠你、靠我、靠他共同装扮合：这个家就是我们的学校，我们的班集体音乐剧：《五甲班人》根据《东北人》改编，反映班集体，相互帮助、团结友爱。
女：这就是我们五甲班的同学。
在别人有困难的时候，能伸出援助之手，在别人需要帮助的时候，能挺身而出。
男：为了帮助家庭比较困难的同学，我们班设立了捐款箱；为了帮助学习有困难的同学，我们开展了“一带一”活动。
女：每个五甲班的同学都有一颗爱心，每个五甲班的同学也都被爱心包围着。
男：你看，我们的小朗诵家都忍不住，想用自己的朗诵来歌颂我们的班集体。
下面请欣赏诗歌朗诵《歌唱我们的班级体》朗诵者****——————————————————————————————男：一首激昂的小诗，表达着我们对班集体无限的爱。

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