诗词鉴赏人物形象鉴赏诗歌中的事物形象( 二 ) 诗词鉴赏人物形象|鉴赏诗歌中

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8，在她身上融合了亡国之痛、《破阵子》、闲适、欢乐，却是年华不再，衰鬓先斑。
6，而揽镜自照、坚贞爱情、怀古伤今、寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明：“采菊东篱下。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君、豪放自负的性格，也反映了他傲岸不羁，虽体解吾犹未变，吟啸徐行豪放洒脱的形象，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、身世飘零的形象如李清照《声声慢》中、千载不变的雄伟战士。
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竹杖芒鞋轻胜马。
71、忧国忧民、登高览胜、寄情山水、热爱自然等、辛苦劳作、纯朴善良的形象如白居易《卖炭翁》，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活、心系社稷的形象如杜甫《春望》中 “国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民
诗歌鉴赏中常见的人物形象和语言风格（一共有十几点）古诗赏析人物形象，首先要从原文入手，找描写人物关键句，关键字，然后进行赏析.如静夜思床前看月光，疑是地上霜. 房头望山月，低头思故乡赏析：本诗通过描写诗人月夜望月思乡之景，塑造了一位孤独，寂寞，惆怅，满怀思乡之愁的游子形象.常用连接词（通过，表现，塑造，呈现...）常用形容词（惆怅，寂寞，孤独，爱国，嫉恶如仇，视死如归，壮志未酬，郁郁不得志沧桑，忧国忧民，胸襟宽广，坚韧不拔，恬淡，怀才不遇...）
答诗歌的人物形象的答题格式鉴赏诗歌的形象——人物与景物题型及答题步骤中学语文教学资源网 → 教学文摘 → 教学论文 2011-10-27 手机版一、鉴赏人物形象诗歌的人物形象主要有两类：抒情主人公自身的形象，如杜甫《登高》中的诗人形象；作品中刻画的人物形象，如《孔雀东南飞》中的刘兰芝。
设问方式：1、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象？2、诗中刻划了的某形象有怎样的特征？3、请简要的分析某形象答题步骤：1、概括人物形象的特征：组织语言的格式一般为“思想性格特征+人物身份”（是什么）；2、结合诗作简译相关语句，分点说明、概括（为什么）切忌以译代析。
3、总结形象意义。
就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴涵的哲理。
可用一句话概括总述，也可以放到步骤里合答。
小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
诗中刻画了怎样的儿童形象？【赏析】全诗从形神两方面刻划了幼稚顽皮，天真可爱、机警聪明的垂钓小儿形象，栩栩如生，给人留下了深刻印象。
前两句叙述、描写，从外形着笔，蓬乱的头发写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。
后两句诗侧重写神态。
从心理方面来刻划小孩在垂钓时，“侧坐”姿态，草遮住其身。
当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。
表现他有心计，有韬略，机警聪明。
解题方略：人物形象鉴赏题，所选诗歌多为抒情诗，诗中人物多为抒情主人公形象。
解答这类题，要注意以下问题：1. 掌握答题要领和格式。
组织语言的格式一般为“性格特征+人物身份” 。
2. 要知人论世，要了解作者所处的时代、作品创作的背景，从而推知作品所表达的思想感情。
一般说来，盛唐诗歌多抒发建功立业的豪情，晚唐诗歌多为表达悯农情怀和对黑暗现实的批判，南宋诗歌多为表达壮志难酬的忧愤和对朝廷偏安一隅的不满。
3. 平时复习时要记住一些常见的人物形象类型，如心怀天下、忧国忧民的形象（杜甫《登高》），寄情山水、归隐田园的形象（陶渊明《归园田居》），怀才不遇、壮志难酬的形象《苏轼〈念奴娇赤壁怀古〉》，不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象（李白《梦游天姥吟留别》）；朋友（恋友）分别，思念故乡的形象；怀才不遇，怀古咏史者的形象；钟情山水，归隐田园的形象；献身边塞或反对征伐的形象；不慕权贵，傲岸不羁的形象；心怀天下，忧国忧民的形象；矢志报国，慷慨愤世的形象；抨击黑暗，同情人民的形象…阅读下面的诗歌回答下列问题江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（1）这首诗前两句描绘了怎样有环境？（2）请简要的分析“蓑笠翁”的形象参考答案：（1）寒冷、寂静。
（2）是一个清高孤傲的形象。
在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得有点凛然可侵犯似的。

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