夏秋交际诗词春夏交际的诗词( 三 ) 夏秋交际诗词|春夏交际的诗词「问人人知识网」

县太爷一听大发雷霆，立即派人去把徐文长叫来，徐文长说：“只怪李财主太性急，小生的对子尚未写好，他就派人强行拿走，这怎能责备小生呢？”县太爷立即叫人取来笔墨，令徐文长接着写下去。
徐文长不加思索，挥毫写到：县令大人不是人，本是南山老寿星生个儿子要做贼，偷来蟠桃献父亲 “好，好！”众人一看赞不绝口，县太爷也笑了。
同学们，在我国历代文学百花苑中，最香醇艳丽的一枝是诗歌，最独特秀雅的一朵是对联，今天不妨让我们走近对联，你们搜集了很多资料，谁来说说从这些资料中你对对联有了怎么样的认识？让生自己来说对对联的认识三、师带着生赏析两幅对联 1、出示上联：童子打桐子，桐子落，童子乐，读读，你有什么发现？对，童子和桐子读音相同，落与乐亦是。
那么，你们想下联会有什么特点？让生说。
出示下联：丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。
同学们，像这样，几个读音相同而意思不一样的词组成的对联，叫做同音字联。
例如：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本，梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
2、同学们，你们可知道纪晓岚，有一次，他非常想家，情不自禁吟了这么一联：心口十思，思子思妻思父母，你们也来读读这个上联，看看有什么发现？（这里心口十打一字就是思字，上联中一共用了四个思字，真是思家心切）那你们想想，下联什么有什么特点？好，恰恰这个时候，皇帝听到了，皇帝看纪晓岚愁眉苦脸的，于是，呵呵笑了两声，右手一挥，说：“爱卿，朕恩准你回家探亲” 。
同学们，你们想想，纪晓岚会有什么样的动作？说什么样的话？可以做做看。
那你想，下联是什么样的呢？出示：寸身言（谢），谢天谢地谢君王。
（谢字可以让生猜一猜）四、学生自主选择鉴赏同学们，你们都非常有悟性，这样，屏幕上有几幅对联，你选择最喜欢的一幅，读读，想想，赏析一下，你自己独立赏析好了，再与四人小组中另外的伙伴交流。
屏幕上出示的对联有：孙悟空，金箍棒，能长能短。
花果山，水帘洞，又温又暖。
客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。
炭黑火红灰似雪；谷黄米白饭如霜。
菜籽榨油油炒菜，] 棉花织布布包棉。
与生交流。
五、练习。
（由词到句）同学们，其实对对联说难也不难，我们不急，先来对对词，例如：天——（地）风——（雪）海——（山）新——（旧）南北——（东西）千山——（万水）千山秀——（万水清）庆贺——（恭喜）枝头——（花丛）同学们，尝试来对几个...
初一的语文上学期的复习资料人教版急！！！词. 世隶耕。
[隶]属于。
2. 未尝识书具。
[尝]曾经。
3. 父异焉。
[异焉]对此（感到）诧异；异，把……当作奇异。
4. 其诗以养父母、收族为意。
[收]聚、团结。
5. 自是指物作诗立就。
[自是]从此。
[立就]立刻完成。
6. 其文理皆有可观者。
[文理]文采和道理。
7. 稍稍宾客其父。
[稍稍]渐渐。
[宾客]把……当作宾客对待。
8. 或以钱币乞之。
[乞]求取，意思是花钱求仲永题诗。
9. 父利其然也。
[利]把……当作图利的手段。
10.仲永环谒与邑人。
[扳]通＂攀＂，牵，引。
[环]四处。
[谒]拜访。
11.不能称前时之闻。
[称]相当。
12.曰：＂泯然众人矣。
＂ [泯然]完全。
指原有的特点完全消失了。
13.贤于材人远矣。
[贤]胜过、超过。
《木兰诗》 14.惟闻女叹息。
[惟]只。
15.愿为市鞍马。
[市]买。
16.旦辞爷娘去。
[旦]早晨。
17.万里赴戎机。
[戎机]战争。
18.关山度若飞。
[度]过。
19.朔气传金柝。
[金柝]古时军中守夜打更用的器具。
20.策勋十二转。
[策勋]记功。
21.赏赐百千强。
[强]有余。
22.出郭相扶将。
[郭]外城。
23.对镜帖花黄。
[帖]通＂贴＂。
24.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
[扑朔]动弹。
[迷离]眯着眼。
25.安能辨我是雄雌？ [安]怎么。
础知识（现代文）：字音，字形，文学常识，名著导读，关于月的活动和仿句古诗文：默写（童趣，论语十则，十四首古诗）提示性默写（论语十则，十四首诗）古文中的解释加点字，翻译，阅读和现代文可内阅读：要看精讲篇目的我是08级的我就把我初一时复习的范围给你哈05童趣 10论语十则 11春 14秋天 15 古代诗歌五首 17 看云识天气 20 山市21 风筝 24 诗两首 25 《世说新语》两则 27 郭沫若诗两首 30 寓言四则其中所有古文（除山市）古诗还有春和论语都必须背不知道你们有没有课后10首古诗如果有也要背寓言四则掌握后两个诗词就是理解作者表达的意思中心思想蕴含的哲理应该是前两首比较重要

夏秋交际诗词 春夏交际的诗词( 三 )

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