这样一来，不仅自己收获到了新的知识和思想，也可以跟孩子交流互动，促进孩子在学习上的的提高和进步 。
每一个家长都希望自己的孩子能够成长为一个自信、独立、坚强、快乐并勇于承担责任的人 。
而这与国学中对人的培养其实是殊途同归的——中国传统儒学文化对人的最高要求是“仁、义、礼、智、信”，家长在对孩子进行才艺培养，报各种培训班时，要进行客观分析，结合自己孩子的实际情况作出正确的选择 。
3、考虑宝宝的兴趣每个孩子都是独一无二的，有着自己的个性和特色，家长在给宝宝选择国学班时一定要考虑宝宝的兴趣爱好，有的宝宝对音乐感兴趣，那么可以让宝宝学习钢琴或小提琴，有的孩子对绘画感兴趣，那么就让他学习画画 。
国学班大多注重对于孩子从小的人格培养和礼仪教育，以及对于中国传统文化的学习，这对于孩子的成长也是非常有好处的 。
如果孩子对其他方面兴趣更浓厚，就要考虑孩子的接受程度，慎重选择 。
不要因为让孩子上过多的辅导班而带来负面的影响 。
本文为家长朋友们介绍了“
如何和孩子一起学习古诗词对中小学生，尤其是小学低年级孩子来说，有许多好处 。
语文教育的老前辈叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界 。
”中国当代诗文学家、教育家、诗人南怀瑾老师，在聊关于儿童为什么要读古诗词、古文，怎么读的问题时，也指出：读书，尤其是读中国书，就要高声朗诵 。
高声朗诵，有什么道理呢？这个含意很多，朗读多了，自然懂得言语与文字的音韵学 。
换句话，也懂得文字和语言之间拼音的学问 。
不管中文、外文，高声朗诵，慢慢悟进去，等长大了，音韵学懂了以后，将来的学问就广博了，假使学外文，不管英文、法文、德文，统统会悟到音韵的拼法，一学就会 。
其实，高声朗诵的好处，远远不止这些 。
它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信！在孩子的脑海中，将阅读与愉悦联系在一起 。
孩子大声朗读，有以下十大好处——一、有利于开发右脑 。
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养 。
二、能改变孩子的性格 。
性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变 。
三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值 。
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质 。
四、有利于改变自卑 。
大多数差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力 。
五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态 。
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍 。
六、有利于记忆材料 。
大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，对记忆有很大帮助 。
七、大声朗读文章是语感形成的必走之路 。
可以这么说，没有真正地大声读文章，就不会有什么真正的语感 。
诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来 。
诵读的结果会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用 。
八、大声读文章有利于“诗性美”的再现 。
每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原 。
九、大声读有利于其它学科的学习 。
需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高 。
十、有利于提高写作能力 。
大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程 。
诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到 。
长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收，提高写作水平 。
望采纳谢谢

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